中班活动设计：生活中的形状.docVIP

中班活动设计：生活中的形状 活动目标：1．了解生活中各种事物中包含着各种形状，发现它们并把它们记录下来。 2．乐于观察和发现，培养观察的细致性。 活动准备： 经验准备： 有外出活动的经验，教师事先帮助幼儿回忆自己认识的形状。在幼儿园的环境中找过各种形状。会画几种基本的形状。 环境材料准备： 每人一张记录用纸、一盒水彩笔，教师事先勘察好路线。 活动过程： 一、出发前谈话活动： 1.路上小朋友应该注意的事项，提醒幼儿记录时要注意的安全。 2.师幼讨论：怎样记录自己找到的形状？ 3.确定记录方法。 二、出发，寻找形状。 1.教师引导幼儿发现物体中包含着的形状。 2.知道能力弱的幼儿进行记录。 三、整理物品，回园谈话。 交流自己找到的形状。 四、活动延伸：回家找找自己的小区里的形状，画下来带来幼儿园。 活动效果： 经过幼儿园里找形状的经验，孩子们没有像上次那样只依赖于图画中的平面形状，而是开始注意到了立体物体中所包含着的某个形状。他们找的津津有味，就连一点点细小的地方都不放过，停在路边的自行车都不肯放过，他别是当这个形状找不到的时候：他们一时间找不到半圆形，便开始着急，最后在自行车座位后的一个很小的标签上找到了一个很小的半圆形，他们高兴不已。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出