中班案例：你的车子很特别.docVIP

中班案例：你的车子很特别 实录：建构区里的材料越来越少了，小朋友的作品越来越多了。万傲进入了建构区，试图想退出来。我看见了，连忙补充了一些积木，万傲很快地回来了，并且在建构区里玩了起来。只见他拿了两块较大的插塑积木，上面有多个插孔的那种，连在了一起；他可能要搭一辆车子吧。果然，他又拿了两个椰奶空罐子垫在插塑积木的下面，当做了车子的轮子，又向前试了试，“车子”真的向前滚动了两下，似乎还有点不满意呢。他又在“车身”上面用雪花片积木搭了一个大大的“碗”，把“碗”倒扣在上面。哦，一辆崭新的车子展现在大家的眼前。 我连忙走过去称赞说：“你的车子很特别！” 问题分析：通过本次观察，发现区域中的材料已不能满足孩子的需要。区域中的材料要不断的补充与更新，真的不无道理。更新与补充才能吸引孩子，才能让孩子更好的创造、发明。案例中的小朋友差一点离开本次活动，就是因为材料的缺少，辛亏老师及时的发现，及时的补充。否则这个孩子就缺少了一次发明创造的机会。因此，老师不断的观察孩子，发现问题，及时补充。 改变策略： 1、 观察幼儿活动，及时发现问题，及时补充材料以满足孩子的需要。 2、 老师积极鼓励的语言能激发幼儿活动的兴趣，为他下面的活动起到积极的作用。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的