《语文课程标准》-全面提高学生的语文素养.pptVIP

课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养 ——语文课程目标是全面提高学生的语文素养 全面提高的学生的语文素养，是贯穿于标准的一个基本理念。 在“课程的基本理念”中列为第一位。 在整个标准中处于核心的地位。 　“全面提高学生的语文素养”既是语文课程的目标之一，也是《语文课程标准》的基本理念之一。这一理念是随着时代的发展及语文课程改革不断深化的产物。是语文课程“工具性与人文性统一”这一基本性质特点的具体体现。 在语文教育改革过程中，“语文课程目标”大约经历了这么几个阶段，20世纪60年代强调打好基础，提出“双基”；70—80年代强调能力，提出“培养能力，发展智力”；90年代以后，随着素质教育的深化，随着对语文“工具性与人文性相统一”的基本特点的认识， 课程标准从学科素质和人文素质的统一、基本要求和个性发展的统一、智力因素和非智力因素的统一、认知与情谊的统一、结论与过程的统一等新视角提出了“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，全面深入地揭示了语文素养的丰富的内涵。 本义就是“平日的修养”。 2.怎样理解“语文素养”？ 语文素养不同于过去我们说的语文能力。语文素养重在综合，它以语文能力为核心，是语文知识、语文能力、语言积累、审美情趣、思想情感、个性品质、学习方法、学习习惯等的融合。 首先，语文素养具有基础性。