2013高一英语写作课教学设计 .docVIP

高英语写作课教学1、明确书面表达的要求学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。、通过词到句子再到文章的训练，提高学生用英语进行思维的能力，培养学生自主学习和协作学习的习惯，锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力；拓展学生的英语思维，发展学生观察与分析问题和归纳事物特点的能力提高学生写作水平和综合运用英语的能力。通过写作，教育学生积极参与、主动思维、大胆实践，感受“合作学习”是一种非常有效的学习策略体会交流思想和共享知识的乐趣。 ?Step1: Lead-in 应用2则谚语导入： 1.??An apple day keeps the doctor away. Two heads are better than one. 唤起注意，酝酿情绪，让学生清楚本次课内容是： 1.关于健康话题的写作?????2.完成写作方式采取“合作”策略 在教师的指导下进行回答问题。 1、要求学生回答下列问题（全班分为三大小组分别讨论下列题目） 1What is healthy eating habit? 2).What food should we eat to have a balanced diet? 3).How can we keep healthy? 2、每一组将讨论结果在讲台上展示。1).关于h