九年级教学工作调研报告.docVIP

九年级教学工作调研报告 元月5日6日由吴校长任组长，两位副校长、两位教导主任为成员，对九年级教学工作从备课、上课、作业批改、单元测试、校本研修、教师听评课等方面进行了全面调研，现将调研情况通报如下： 存在问题 1、拨尖学生偏少。 九年级共有学生95人，九（1）班50人，九（2）班45 从第一次调研考试看，本级学生优秀生偏少，2014届中考综合评比全县第八名，农村片区第四名，其优势在于AB上线率由去年22位上升到今年第8位，加42分。劣势在于+A上线率偏低。所以2015年中考想稳中有升，必须大幅度提升+A及A类上线率。这也是本届复习备考的重心。 2、学生良好学习习惯差，学习缺乏主动性，自觉性差，班级学风不深厚，比学赶帮超的竞争氛围缺失。 3、备课中有重形式、轻内容，重知识、轻教法，重教师、轻学生的现象。备课节数达标的有刘彦华、严晓兰、陈晨、崔英琪、谢振儒，备课较认真的是陈晨，备的详实有知识积累，有拓展训练，能体现出学生学法，严晓兰作文课备的详实，有作文课的指导分析。刘彦华节节有反思，刘彦华、谢振儒有整体编号。但从整体备课情况看，备知识的多，备教法、学法的少，多属于流程式备课，在备课中大多体现不出信息技术与学科和整合。教研组备课检查只停留在节数检查上，英语教研组无检查签字，教导处检查3次但签字不完整。理化、数学存在有备大课现象。 今后要从备课环节上改革教案模式，突出教法、学法，注重实效性、创造性、灵活性。 4、听课：大多数听课节数不够，较好的有谢振儒15节，刘彦华14节，章文强12节，崔英琪、谢必顺10节。最少的陈晨1节，但陈晨注重平时学习和知识的积累，作的读书笔记较多。章文强对听课节节有评议。 5、问卷调查： 本次调查共发放调查卷90份，九（1）49份，九（2）41份，收回调查卷90份，收回率为100%。调查卷涉及教师教学态度、教学技巧、检测辅导、课堂纪律以及学生对该科的兴趣程度共计19个问题，九（1）好评率达64.4%，差评率为6.7%，其中化学、数学、语文好评较多;九（2）好评率达80.8%，差评率为3.8%;其中数学、化学、物理好评较多。两班学生普遍认为老师耐心、亲切，教学语言丰富，如刘彦华、张彦军、严晓兰、陈晨、崔英琪等，讲课有条理，如何伟、章文强、谢必顺等，能严格要求学生，善于疏导学生心理问题如谢震儒、李长华等，但也存在一些问题，希望引起重视并彻底纠正。 一是极个别教师有上课迟到现象；二是个别科目不能做到每章必考；三是教师在辅导学生还有一定差距；四是教师对学生思想教育做得不够。 6、作业批发情况：（章主任另行通报） 二、后期教学工作安排 （一）、教学进度安排：整体按两个阶段安排。 第一阶段教学工作 1、教学时间：目前—2015年3月中旬 2、教学重心：集中精力扎实完成九年级新课教学任务 3、教学策略：抓课堂、抓作业、抓检测，具体要求是： ①各科教师要进一步研究课程标准，结合近两三年中考的命题趋势，把握各册教材体系和重难点，细致挖掘中考考点，将考点渗透在平时的每一节课中。只有练好了这一内功，才能备得准、讲得准、练得准。 ②以课堂为主阵地，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。教师备课时，要准确把握每一节课的知识点、能力点，精心设计教学环节、教学步骤、师生互动形式，既要扎实落实每一节课的教学任务，又要使学生学得轻松有趣。 ③始终坚持每节必练。每一节新课，都应有配套的巩固练习，练习题的设计必须精心挑选，重基础，分层次，有梯度。学生练习的时间根据当节新课内容的多少，灵活掌握。可以安排在当节新课结束后，也可利用当天的自习时间专练，课堂专评。总之，在保证进度的前提下，要步步为营，走一步，踩实一步，不吃夹生饭。 ④抓实作业的上交和批改。作业要人人必做，人人必交，对于不交作业的学生，科任教师要做好督促和教育，绝不能放任自流。培优生尽量多面批。 ⑤抓阶段检测反馈。九年级坚持每两周周清一次，时间年级组安排。任课教师要按要求及时将培优生试卷批改出来。科任教师要及时分析，及时诊断，及时反思，及时制定调控方案，及时进行查漏补缺。 ⑥狠抓尖子生的学科成绩平衡。年级组将制定尖子生弱科提高的具体措施，采取有力措施，促使尖子生各科平衡发展。 （二）第二阶段教学工作 1、教学时间：2015年3月下旬— 2015年6月27日 2、教学重心：系统复习，强化训练，冲刺中考。 3、教学策略：三轮复习，夯实基础，八次模考，查缺补漏。具体工作要求是： ①2015年3 月20前各学科结束新课，并进行摸底考试测试，各科任教师制定复习计划。 ②扎实抓好三轮复习。 第一轮：本着“全面、扎实、系统”的原则，依据课程标准的要求，第一轮复习中要面向全体学生，搞好全面复习。以课本为本，认真巩固基础知识，强化基本技能，进行单元综合训练，实现知识的系统化、网络化、规律化。单元过关检测应