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第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 【教学目标】 　　1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。 　　2．在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。 　　3．使学生在生活和工作中树立分类的意识。 【教学重点和难点】 　　1．重点是通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察。 　　2．难点是学生对于分类知识，要建立感性的认识和达到较高的认知水准是很难的。应在尝试分类活动中，体验分类的基本方法。 【课前准备】 　　1．学生课前准备：准备七年级上册的“调查我们身边的生物”观察记录表。学生记下所观察的10种生物的名称和形态特征。 　　2．教学器材：动植物类群的图片。 3．教学课件：CAI课件。 【教学课时】：两课时 【教学设计】 学习内容 学? 生? 活? 动 教?? 师?? 活?? 动 一．生物分类 二．植物的分类 三．动物的分类 1．学生进行猜物游戏，体验分类的方法。 1．学生利用图片和文字等信息，通过小组讨论，复习这些植物的形态特征，解决问题。 2．学生根据病根据这些植物的形态结构方面的特征进行分类，完成填空。 1．学生尝试模仿植物分类的表解方式将11种动物分开。小组讨论：如