关于高校思想政治教育工作的几点思考关于高校思想政治教育工作的几点思考.docVIP

法政学院 本科生毕业论文 关于高校思想政治教育工作的几点思考 班 级： 思想政治教育 学 号： 20091101188 姓 名： 金佳星 指导教师： 包桂芹 2013年 4 月 29 日 目 录 摘 要 ……………………………………………………………………………1 关键词 ……………………………………………………………………………1 一、思想政治教育概念的产生及演进 1 （一）思想政治教育产生的根源 1 （二）思想政治概念的阐释 2 （三）思想政治教育概念的历史演进 2 （四）中国高校的思想政治教育概念 3 二、高校思想政治教育的内容 4 （一）理想信念教育 4 （二）爱国主义教育 4 （三）公民道德教育 4 三、高校思想政治教育的体制 5 （一）“党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责”的领导体制……5 （二）高校大学生思想政治教育管理体制 6 四、高校思想政治教育的实践价值 6 五、高校思想政治教育面临的问题 6 （一）高校思想政治工作面临的新变化 7 （二）高校思想政治工作出现的新特点 7 六、高校思想政治教育问题的对策 8 (—)用科学理论武装思想，加强马克思主义基本理论教育 8 (二)用正确舆论积极引导，适时开展形势政策宣传教育 8 (三)把思想政治教育工作渗透于各项社会工作实践中 8 (四)通过党团、学生会活动，发挥思想政治工作教育作用 9 (五)通过提高教师自身素质进而提高学生德育水平 9 致 谢 ………………………………………………………………………………9 注 释 ………………………………………………………………………………9 参考文献……………………………………………………………………………9 英文摘要……………………………………………………………………………11 英文关键词…………………………………………………………………………11 关于高校思想政治教育工作的几点思考 法政学院09级思想政治教育 汉班 金佳星 指导教师 包桂芹 摘　要:　思想政治作为一项专门的人类实践活动其产生是有一定的客观根源的，从而对思想政治教育概念及历史演变的探询成为开展思想政治教育工作的认识起点。在新形势下，作为思想政治教育工作主要机构的高等院校也面临着前所未有的问题。改进和加强思想政治工作、研究和解决当前遇到的问题，是高校党建工作的自身要求，也是努力完成高等学校人才培养目标的重要举措。 关键词:　思想政治教育；思想政治工作；高校；问题 一、思想政治教育概念的产生及演进 （一）思想政治教育产生的根源 不以人的意志为转移的产生和存在的社会实践活动，通过影响主观世界进而改造客观世界的人类特有的社会实践活动就是思想政治教育，其产生、存在和发展有其特定的客观根源。 1.思想政治教育产生的认识根源 人们认识活动的内在需要是思想政治教育的认识根源。指导人们正确解决主客观矛盾是思想政治教育的一项首要任务，正确思想认识形成过程就是使主观正确的反映客观的过程，。思想政治教育产生就是根源于解决认识过程中的主客观矛盾的客观需要。 然而，正确的思想认识不能自动的产生，人们的主观认识往往难以正确地反映客观世界，这是因为有实践条件、认识能力和错误干扰等因素的影响，这样就需要经过思想政治教育指导人们掌握和运用正确的方法，形成正确的思想认识。 2.思想政治教育产生的实践根源 社会实践活动的客观需要是思想政治教育产生的实践根源。社会实践的基本矛盾是社会思想与社会行为的矛盾，实践就是主观意识指导、反应客观的活动。思想政治教育就是通过影响人的思想观念进而影响人的社会行为，通过改造人的主观世界进而对改造客观世界产生影响。这样，在社会实践活动中思想与行为矛盾的中心环节的联结就会需要思想政治教育来发生作用与影响。而思想政治教育要做好联结作用就要处理好思想与行为的矛盾就要处理好实践过程中自发活动育自觉活动的关系、精神力量与物质力量的关系、个体实践与群体实践的关系、经济建设与政治实践的关系。 正是因为思想政治教育是增强人类实践活动的主体能动性激发实践活动的精神动力，推动人的实践活动由主观形态向客观转化的重要环节。所以，人类社会实践的发展，人类自身的成长实践发展都离不开思想政治教育活动。这也正是思想政治教育产生的实践根源。 3.思想政治教育产生的价值根源 一定主体利益的需要是思想政治教育产生的价值根源。思想政治教育产生的价值根源是满足一定的主体需要，实现一定主体的根本利益。 这种价值也涉及一定的需要与满足的关系，马克思指出“思想一旦离开利益，就一定会使自己出丑。”[1]思想政治教育的产生也是与一定利益与需要有着因果关系的，而不是不