农村小学班主任工作刍议农村小学班主任工作刍议.docVIP

农村小学班主任工作刍议 学校：通关小学 姓名：白 泉 电话在学校教育工作由“应试教育”向素质教育转轨过程中，班主任的作用是举足轻重的，因为班主任既是班级管理的组织者和领导者，又是班务活动的设计者和参与者，还是班务工作的总结者和考评者。她需要全面了解学生，构建良好的班集体，为学生的健康成长创设宽松的外部环境，同时，还要深入细致地做好学困生的转化工作，配合任课教师渗透品德教育，组织开展有意义的课外活动，培养学生的学习兴趣，陶冶学生的高尚情操，开阔学生眼界，启迪学生智慧，提高学生自律能力和创造能力，丰富学生精神生活，培养学生良好的道德品质，使学生在德、智、体、美、劳等方面均得到全面发展。所以说，一个班级素质教育水平的高低，直接与班主任工作有着千丝万缕的联系。 那么怎样才能做好农村小学班主任工作呢？ 一、了解学生实际，真爱示范引领 1、走访学生家庭，掌握学生真实信息 进行家庭访问，亲自与儿童接触，这是深入了解儿童的必要途径。在家访时，首先要了解家长，通过谈话了解家长的工作情况，经济情况，文化素质，教育态度与方法等等。接着与儿童谈话，这是了解儿童的最好办法，儿童天真、幼稚、纯洁，他们会把许多心理话讲给你听，从他们嘴里知道他喜欢什么，讨厌什么，爱玩什么，他和父母及老师的关系等，进行家庭访问对于开展班主任工作起很大的作用。 2、对全班儿童进行全面分析 由于孩子们的家庭环境不同，家长的素质不同，以及学校班级教育水平不同，儿童的发展是不平衡的，表现各异。如：有部分孩子智力发展好，思维灵敏，但顽皮，好动，不踏实；有部分孩子，表现得踏实，虽然脑子不很聪明，但各方面表现却是不错的；还有部分孩子，表现出拔尖，好争吵，与小伙伴不能和睦相处，散漫，习惯差，上进心不强。总之，通过多方面的了解，初步把握第一手材料，可为有针对性地做好每个儿童的教育打下基础。 3、关心儿童、热爱儿童 关心、热爱学生是教育的前提和基础。老师只有全心全意地为学生服务，才能得到儿童的爱戴。每当迎来新生时老师就要像慈母一样爱每一个儿童，在学习上耐心地传授知识，手把手地教孩子认字，写字；在纪律上严格地要求和管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别儿童的缺点，体现更深沉的爱；在课后做孩子们的大朋友，和他们聊天，游戏，猜谜语，与他们相互沟通，在生活上处处关怀，提醒他们随着天气的变化增减衣服，帮他们剪指甲、梳小辫；体育课时为孩子们凉上一杯开水，天长日久就可建立起良好的师生关系。实践证明：老师用真诚的爱关心儿童的成长，老师的希望和要求就会成为学生发展的需要和动力。 4、正面教育、表扬为主 在班级工作中，要做好每个儿童的思想教育工作，就要坚持正面教育。班里有的孩子比较顽皮，毛病较多，要坚持发现这些孩子的闪光点，树立他们的自信心。对于班里那些人见人爱的好孩子，坚持做到不偏爱，避免让他们产生盲目自满情绪，有了成绩首先帮助他们找到不足，让他们永远有前进的目标；对于班上那些脑子反应较慢，学习吃力的孩子，要做到不歧视他们并给他们一些偏爱。如：把他们的座位调换到离讲台最近的地方，以便于在课堂上随时提问与辅导，当这些孩子学习上有了一点点进步就要立刻当众表扬并发小红花给他们。对班里那些家庭离异的孩子，老师要用爱温暖他们受伤的心灵，为了鼓励学生进步，还要在班级建立日评、周评，月评小红旗制度。 5、严于律己、为人师表 老师是学生的一面镜子，老师的一举一动，一言一行都应成为学生学习的范例，凡是要求学生做到的老师必须首先带头做好。如：要求学生不迟到，老师就要按时走进教室；要求学生做好课前准备，老师就应该在上课前把教具、挂图等准备好；要求学生书写工整，老师平时就应注意自己的板书，决不能出现一个草字；要求学生使用文明语言，老师就应在批评学生时不说挖苦讽刺学生的话。为人师表是做老师的基本条件，老师的思想、情感、工作、作风对学生起着潜移默化的作用，注意严于律己这一点比什么都重要。 二、组建良好的班集体，营造和谐民主的学习氛围 建设好班集体是班主任的基本任务。作为我们农村学校来讲，学生集体意识比较淡薄，因为他们来自不同的环境，家庭教育极少，大多数学生学前教育一片空白，又是少数民族居住的地方，条件比较艰苦，有的学生小学毕业了，也不能用汉语通顺的表情达意，在这样的环境下学习，学生我行我素，只为个人着想。这样，虽然是一个班级，但班级对学生没有吸引力，共同的目标和行为规范尚未形成，他们的学习、生活、活动还需要班主任来安排。那么，怎样建设一个良好的班集体呢？ 1、摸清班情 摸清班情是建设办集体的基础。只有把班情掌握清楚，才有正确判断班级在德、智、体、美诸方面的实际情况，也才能准确地找出差距和确定奋斗目标，使班级建设增强针对性，减少满目性，提高工作效率。要摸清班情，需要开展必要的了解、调查、观察、访问等工