农村小学生厌学现象原因分析农村小学生厌学现象原因分析.docVIP

当前农村小学生厌学现象原因分析 城关中心小学 张云 近几年，苦恼：现在，国家加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”，对农村教育的硬件投入也逐年加大，如改造农村校舍，改教育手段，农村地区实行远程教育。农村教育变化如此之大，孩子们的生活、学习条件这么优越，应该说教育前景是美好的，可现在老师越来越不好当，孩子是越来越不爱学。作为一名从事小学教育工作十年的教师，这一点我是深有感触学习，本是学生的首要任务，然而许多学生在学习过程中处于被动状态，觉得学习单调，对作业、考试感到厌烦，把学习看成是一种沉重的负担，对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在行为中有所表现，2002年，一所医院的心理测量咨询中心进行了一次调查，在被调查的1026名中小学生中，有厌学情绪的比例平均为38.6%，并且随着年龄的升高，这一数字在不断增加，从小学三年级、五年级到初中分别为12.78% 、28.89%、 50.45%。这种厌学情绪是学生学习心理障碍中最普遍、最具危害性的问题。苏霍姆林斯基说过：“一开始就不爱学习的孩子是根本没有的。”是什么让我们的许多孩子在学习了一段时间后而厌倦学习呢? 1.缺少关爱：在经济发达的今天，打工成了很多农村家长方式，为了工作，大多数人只能把孩子留在家中，由爷爷奶奶外公外婆。他们成了留守、半留守儿童缺乏必要的家庭教育，容易养成惰学的习惯，而老年人通常。慢慢地对学习的苦差事无耐性了，自觉性缺失了，久而久之，2.管教失度：家长打工，懒得管孩子；有的家长只想着“砌长城”，无心管教自己的孩子；有的留守儿童与爷爷奶奶（外公外婆）或亲戚一起生活，不会管教，对孩子娇惯。这样的家庭教育，直接导致孩子任性，屡屡违反班规，把学习置之一旁。还有的家长家长教育方式粗暴使学生产生逆反心理，身心受到伤害, 不想上学的念头悄然而生如今农村经济条件越来越好，独生子女逐渐增多，孩子都是父母的心头肉，掌上珠，总是怕他们吃苦，只要合孩子的意愿，都是百依百顺，尽量让孩子享受好的，怕他们受到半点委屈，怕他们不能克服困难，一切事情都由父母包办。快小学毕业了，还不会做一些力所能及的家务，相比父辈以前，这个年纪就已是父母的好帮手。试想，在这样家庭的孩子，能“学海无边苦作舟”吗？ 、不良家庭环境家庭的矛盾突出，家长经常“冷战”还有父母离异、单亲、孤儿、组合家庭等，师资薄弱，年龄偏高，不能满足新教育发展的需要。近年来农村小学生人数锐减，初中级以上学生人数上升，而高学历青年教师对下级补充不够，小学师资水平只能长期原地徘徊，最终会出现了“爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教初中，哥哥姐姐教高中”的尴尬局面时代不同，当今的小学教师必须胸怀有童心童趣，这样才能融入到学生的教育教学中去。但不变的教学方法，激发不了学生的兴趣学校虽配备了电教室，但是由于受师资水平限制的原因，教育资源难以发挥优势。、学校教学课程开设缺陷大。由于师资类型较单一，经常一人包揽几个科目，专业不对配，最后科总是被主科挪用导致终结。造成单调化的学习课程，也是会使学生产生厌烦心理，学习上无形中也感到厌倦。 5