(市场配置资源说课稿.pptVIP

说课步骤 教学设计理念 教材的地位和作用 教学目标 教学重难点 学情分析 教法 学法 教学过程 一、教学设计理念 　　　本堂课贯彻新课标的理念坚持以教师为主导，学生为主体。增加学生自主探究的能力，培养学生理论联系实际的能力。 二、教材的地位和作用 　　　《市场配置资源》是人教版高中思想政治必修一经济生活第四单元第一课第一框的内容。上好本框题，有助于学生进一步学习下框社会主义市场经济的基本内容，而且有利于正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。 三、教学目标 　　　 　　　根据课程标准要求，教材内容和学生实际，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，制定本课教学目标。 　　　1、知识目标： 　　　①识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式和内容， 　　　②理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，建立社会信用制度的必要性和措施、市场调节的局限性。 　　　2、能力目标： 　　　培养学生用辩证的观点看问题、运用事例对问题进行综合分析的能力以及理论联系实际的能力。 　　　3、情感、态度与价值观目标： 　　　使学生树立合理利用资源，自觉维护市场秩序，以及诚信为本的观念。 四、教学重点、难点 　　　 　　　本框题的教学重点是：①市场怎样配置资源；②市场配置资源的优点；③如何规范市场秩序 　　　确立的依据：市场在资源配置中怎样发挥基础性作用？这是认识市场经济的理论基础，学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的。同时，了解市场配置资源的优点，才能更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济。而市场调节的作用必须在一定的市场秩序下进行，需要建立良好的社会信用制度来规范市场秩序。所以这几个方面成为本课时的重点。 　　　本框题的教学难点是：市场如何配置资源及市场配置资源的优点。 　　　确立的依据：市场如何配置资源及市场配置资源的优点是关于市场经济的理论性问题，由于高一学生的知识占有量少，理性思维能力不足，理解起来有些难度。所以这一问题成为本课的难点。 五、学情分析 　　　本框内容相对抽象和理论化一些且知识点多，层次多。我将联系学生实际情况进行教学设计。 六、教法 　　　 1、情景教学法2、问题教学法3、自学指导法4、合作探究法 依据：根据思想政治课的性质和本框题的教学内容以及高一学生生理特点和认知规律，充分调动学生的主动性、积极性，将情景材料与问题探究结合起来，培养学生认识问题、解决问题的能力。 七、学法 自主合作探究式 依据：结合教材的逻辑顺序，通过相关漫画图片、情景材料创设良好的学习氛围，激发学生探究的积极性，培养学生分析问题的能力。在探究的过程中，引导学生围绕重点、难点问题进行讨论，促进学生在学习上的协同、合作。 八、教学过程 　　　1.导入新课 　　　通过播放故事七人分粥引出本框 市场配置资源 　　　依据：通过多媒体导入新课吸引学生注意力，调动学生学习积极性。 2、讲授新课 　　　首先学习第一目：市场调节 　　　通过播放视频电荒油荒 让学生思考我国进行资源配置的必要性 　　　然后展示邓小平南巡讲话的论断 得出资源配置的两种方式然后再引出市场经济的含义。 接下来展示有关汽车市场的材料，讲解我国如何进行资源配置，再让学生分析材料得出市场调节的优点。 依据：这是本课的难点，让学生结合材料讨论分析有利于学生积极主动思维，并吸收他人和集体的智慧，通过老师的引导加强对理论的运用与学习。 第二目：市场秩序 　　　 　　　 　　　通过企业竞争材料引出市场秩序市场规则，然后展示材料，让学生结合材料思考市场规则的形式和内容。老师进行归纳总结 　　　接下来播放漫画住旅馆引出要诚信经营。然后展示材料，让学生分组讨论建立社会信用制度的必要性及措施。 　　　依据：这是本课的重点，通过展示材料让学生分析，培养学生对事例进行总汇分析的能力。 第三目：市场调节的局限性。 　　　 　　　首先让同学们看一个人落水的故事接着播放几组图片引出市场调节不是万能的。接下来再用实例、图片和漫画讲解市场调节具有自发性盲目性和滞后性。 3、课堂小结 　　　我采用归纳式课堂小结，把本课知识进行梳理，指出重难点，有利于学生理解和掌握。 4、板书设计 　　　我采用演绎式板书，把课本复杂知识予以简化，不仅直观显示本课要点，而且有利于学生理解掌握。 5、课后作业