2012高中历史 4.3 对外开放格局的初步形成教案5 新人教版必修.docVIP

第13课 对外开放格局的初步形成 课 题 《第13课 对外开放格局的初步形成》 时 间 教 学 目 标 知识与能力 ①掌握经济特区的概念、设立及意义；沿海经济开放地带的形成；浦东开发的目的及影响；对外开放格局的初步形成。 ②能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置 过程与方法 设置各种问题情境，引导学生进行比较、归纳和探究， 充分利用地图来学习；运用录相资料、调查、交流等形式，加深对教材内容的理解 情感态度与价值观 引导学生认识改革开放之路的不容易，培养学生树立改革开放的意识 教 学 过 程 步骤 教师引导 学生活动 导入 一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山…… 国家为什么首先在广东、福建两省实行对外开放？ 过程 一、经济特区的创办 改革开放发家路，敢创勤劳成富户。 新开工厂如春笋，多少穷乡变富镇。 城市变化成花园，农村建成生态村。 富余劳力做劳工，外出经商成富农。 摩托彩电伴音响，生活小康喜洋洋。 改革开放日子红，几多家庭乐融融。 二、沿海经济开放区的开辟 1984：沿海港口城市[14个] 1985：沿海经济开放区[4个] 1992：沿海经济开放带 三、浦东的开发与开放 目的－优势－意义 ①成为新兴高科技产业和现代工业基地 ②成为中国90年代改革开放的重点和标志 特区“特”在哪里？特区设立有什么意义？ 特殊的经济政策 特殊的经济管理体制 示范、探索与窗口 浦东开发的目的： ①把上海建成国际经济、金融、贸易中心 ②带动长江三角洲和长江地区的经济发展 浦东开发的优势： ①经济和文化基础 ②地理和交通优势 ③人才和产业优势 ④政府的开发政策 小结 经过30年的开放，已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 发散 你对现阶段改革开放的深入发展有何良策？ （提示）抓住机遇、迎接挑战、长期坚持、不断发展 板 书 设 计 一、经济特区的创办：1980：深圳、珠海、汕头、厦门 1988：海南 二、沿海经济开放区的开辟： 1984：沿海港口城市[14个]—1985：沿海经济开放区[4个]－1992：沿海经济开放带 三、浦东的开发与开放：1990 后记 独立自主、自力更生同对外开放的关系是什么？ 【知识表解】 经济特区创办 设立 ①十一届三中全会后，深圳、珠海、汕头、厦门成为我国第一批经济特区 ②1988年，设立海南省经济特区 影响 ①经济特区是发展外向型经济的排头兵 ②经济特区是全国经济体制改革的“试验田” ③经济特区是中国对外开放的“突破口” ④具有探索和示范作用，为全国提供了宝贵的经验 沿海经济开放区的开辟 沿海港口城市的开放 开放：1984年，国家决定开放天津、上海、福州、广州等14个沿海城市 目的：加快利用外资、引进技术的步伐 沿海经济开放区的设立 ①1985年以后，长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海区相继开辟为沿海经济开放区 ②到1992年，沿海经济开放区从南到北连成片，形成沿海经济开放地带 作用 进一步深化了改革，促进了本地区经济的迅速发展，带动了内地开发 经济技术开发区 在沿海和其他地区城市的开放中划出一定区域，以引进外资，生产高新技术产品或加工出口产品 浦东的开发和开放 时间 1990年，中央政府决定开发浦东 目的 以浦东开放为龙头，进一步带动长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域的新飞跃 意义 经过十多年的发展，浦东面貌发生了惊人的变化。浦东新区已经成为上海新兴高科技产业和现代工业基地，成为上海的新的经济增长点，也成为中国90年代改革开放的重点和标志 对外开放格局的初步形成：形成了经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放城市、沿边开放城镇、内地省会城市开放城市的开放体系。这个体系标志着我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的初步形成 【教学设计】 A教学目标 一、知识与能力： 1、掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策； 2、掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志 3、掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置 4、掌握“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出。 二、过程与方法： 1、利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从材料中获取有效信息，做到论从史出。 2、运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。 3、通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“当代的对外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别？”等问题，组