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“学 程 导 航”预习导学案 7A Unit3 Welcome to the unit 预习目标 通过预习,了解中外节日的名称,时间及庆祝方式; 通过预习,熟悉本课时的生词; 二: 预习热身 初步了解本课时的词汇并完成以下练习.(会读并写出他们的中文意思) celebrate________ interesting__________ festival__________ dragon_________ ghost_______________ dress___________ Christmas________ mooncake___________ Halloween___________ 自主探究,请带者下面的问题阅读漫画及P39B; Who is dressing up as a ghost? Why does Amy like Mid-autumn Festival? 合作讨论,你了解多少中外节日,他们的名称,时间及庆祝方式是什么? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ “学程导航”课时教学计划 教学内容 7A Unit3Welcome to the unit 共几课时 8 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.掌握四会单词:interesting,dress,as,Christmas,festival, Mid-Autumn Festival. 2.了解中西方国家的重要节日。 3.通过对中国节日的了解 ,培养学生的爱国情操. 教 学 重 难 点 重点：四会单词及中国节日的了解 难点：西方国家节日的名称，时间及庆祝方式 教 学 资 源 1.学生们在小学已经接触过有关节假日的知识 2.学生的预习作业3已经讨论过节日 3.预习导学案，小奖品，图片 预 习 设 计 见“预习导学案” 学程预设 一、预习展示（一） 教师拿出一些跟中国传统节日有联系的图片要求学生说出这些节日名称。 二、完成练习 1. 要求学生完成P39A 2.做完以后，要求学生朗读节日名称。 3. 比一比谁的记忆力最好。 . 三、预习展示（二） 1．听一听谁的单词读得最准确 2．看一看谁的中文记得最准确，字写得最漂亮 四、预习展示（三） 听一听 读一读 演一演 五、课文讲解 分析漫画部分的重要知识点。 (可以利用几种方式讲解) 六、合作学习 谈论一下自己喜欢的节日 1.朗读P39B,回答问题 2.小组讨论自己喜欢的节日, 学程预设 七、音标学习 八.课堂检测 九,作业布置 (见作业设计) 导学策略 提醒学生做好课前准备，表扬预习作业做得好的学生。 如果能帮老师再补充其他的节日，说出这些节日的特点老师可以发一些小奖品。 教师在教室巡回检查，重点注意几个学困生。 教师要求学生快速记忆这几个节日，通过抢答调动课堂气氛。 教师可以要求学生到黑板前朗读 教师可以通过投影仪展示。 1．听完一遍漫画，检查预习作业。 2．听完第二遍，回答以下问题 Why is Eddie so happy ? What does Hobo look like at last? 3.学生分角色朗读漫画 4.教师要求学生分组表演,要求语音语调准确,可以加上自己的动作,评选哪个组最佳. 1.教师讲,学生听并作好记录 2.学生提问,学生讲解 3.小组竞赛,看哪一组提的问题最多,哪一组回答的最多. 检查预习作业 教师适当补充一些与节日相关的词汇,鼓励基础好的学生对这个对话做一些拓展. 导学策略 教师利用音标卡复习学过的音标,要求学生拿出自制的音标卡学习新的音标,看谁的音标卡最漂亮,看谁学的最快. 教师观察同学们是否会读,课后给予个别辅导。 教师利用投影仪展示课堂检测内容,作完后,可以互相批改,结出分数.