【高考必备】学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）专题4.2.2圆与圆的位置关系（讲）Word版含解析[精品原创].docVIP

【教学目标】 1、知识与技能目标：理解圆与圆的位置的种类；利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离；会用点到直线的距离来判断圆与圆的位置关系，会用代数的方法来判断圆与圆的位置关系。 2、过程与能力目标：从高考发展的趋势看，高考越来越重视学生的分析问题、解决问题的能力。因此，要求学生在学习中遇到问题时，不要急于求成，而要根据问题提供的信息回忆所学知识，涉及到转化思想，数形结合的思想，应用平面解析几何的相关知识． 3、情感与态度目标：空间教学的核心问题是让学生了解圆的特征，加强与实际生活的联系，以科学的态度评价身边的一些现象；用有现实意义的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想。培养学生掌握“理论来源于实践，并把理论应用于实践”的辨证思想． 【教法指导】 本节学习重点利用平面直角坐标系中的距离公式求圆心到圆心的距离与半径的大小关系，从而判定圆与圆的位置关系；. 本节学习难点：会用点到直线的距离来判断圆与圆的位置关系，会用代数的方法来判断圆与圆的位置关系。 【教学过程】 ☆情境引入☆ 知识回顾： 直线与圆的位置关系的判定方法是？ 思考: 圆与圆有哪几种位置关系呢？ 你能从生活中举几个圆和圆的位置关系的例子吗？ 设计意图：让学生感受这个生活实例中所蕴含的圆与圆的位置关系，思考解决问题的方案． 通过实例的引入，让学生体会生活