华东地区2009年高中生物教学设计评比资料 降低化学反应活化能的酶.docVIP

降低化学反应活化能的酶（第1课时）教案 一、设计理念 在新课程实施中，应注重培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养。本节课按照课标要求，倡导探究性教学，鼓励学生主动参与、合作学习、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师通过图示引入、引导学生阅读教材、提出问题实现知识的呈现和情景创设等，激发学生的求知欲，进而引发学生对问题的自主协作式的探究学习，有利于学生科学素养、协作精神的培养，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观。教学过程中不仅重视知识的获取，而且更加重视学生获取知识的过程及方法，更加突出地培养学生的学习能力，体现了“教为主导，学为主体”的思想。 二、教材分析 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用，选修模块的相关内容有着内在联系。例如，选修模块中有关酶的应用等，都是以“酶与代谢”部分的相关内容为基础的。此外，学生通过的探究性学习活动获得的技能，对进一步学习生物技术实践等知识起到保证作用。 ㈠　知识目标 1、说明酶在细胞代谢中的作用、本质2、阐述细胞代谢的概念 ㈡　能力目标 1、通过自主学习，培养学生推理、比较、分析、归纳总结的能力。 2、通过有关的实验和探究，学会自变量观察和检测因变量以及