【高考必备】高中化学学习细节（人教版）之化学反应速率和化学平衡：六.等效平衡Word版含解析[精品原创].docVIP

【学习目标】　 1.等效平衡概念的建立,理解常见的等效平衡类型,掌握分析平衡问题的几种方法 2.通过对等效平衡的概念和类型的分析，培养学生的分析问题、归纳规律和应用规律的能力。 等效平衡的应用有关等效平衡的计算1. 【答案】(1)2　(2)0.25　1.5　(3)a＋c＝2，b＋c＝1【解析】 解析：2SO2＋O22SO3是一个反应前后气体分子数不等的可逆反应，它在定温、定容下由2 mol SO2、1 mol O2、0 mol SO3建立起了化学平衡状态。若要在同温、同容且容积固定、n(SO2)为a mol、n(O2)为b mol、n(SO3)为c mol的条件下，建立起与上述相同的化学平衡状态，也就是下述五种不同情况均能建立起相同的化学平衡状态： ①2SO2＋O22SO3　④2SO2＋O22SO3 2 mol　1 mol 　　0　　(a＋c)　(b＋)　0 ②2SO2＋O22SO3　⑤2SO2＋O22SO3 　 0　 　0　 　2 mol　　　0　　0　　(c＋a)或 (c＋2b) ③2SO2＋O22SO3　(a∶b＝2∶1) a　　b　　　c 由②⑤知，a＝0、b＝0、c＝2； 由①④知a＋c＝2、b＋＝1， 若a＝0.5，则c＝1.5，b＝0.25。 2.答案C 3. 【答案】⑴（1－a） ⑵3a ⑶2 3－3a (丁)理由若3a＞1，B的物质的量小于2mol；若3a=1，则B的物质的量等于2mol；若3a＜1，则B的物质的量大于2mol。 ⑷a/(2－a) ⑸（乙）因为⑸小题中容器的容积不变，而⑴中容器的容积缩小，所以⑸小题的容器中的压力小于⑴小题容器中的压力，有利于逆向反应，故反应达到平衡后a＞b。 【解析】本题综合考查了恒容和恒压两种情况下的等效平衡。Ⅰ中的后三问都是考查恒温、恒压下的等效平衡。 Ⅰ、⑴由反应A(g)+B(g) C(g)知，反应到达平衡后，若有amol的C生成，则必有amol的A消耗，此时剩余A的物质的量为（1－a）mol。 ⑵起始量改为3molA和3 molB，相当于3个1molA和1molB，或理解为需将容器扩大为原来的3倍，才可保持恒温、恒压。根据第⑴问答案，C的物质的量为3amol。因而可确定，在定温定压的条件下起始量为3molA、 3molB和0molC与1molA 、1molB和0molC为等效平衡。所以这两种状态达到平衡时C的体积分数一定相同，因而状态⑵下，A、B、C的物质的量都是状态⑴下的3倍。 ⑶将状态⑶与状态⑵看成是等效平衡，把xmolA、2 molB和1molC全部转换成反应物，为(x+1)molA、3molB、0molC，故可求出x=2mol，平衡时A、B、C的物质的量与状态⑵相同，故反应后A的物质的量y=(3－3a)mol，B的物质的量为(3－3a)mol，而(3－3a)与2大小比较，完全取决于a的数值。若a＞1/3，则n(B)＜2mol；若a=1/3，则n(B)=2mol；若a＜1/3，则n(B) ＞2mol，故答案为“丁”。 ⑷根据化学方程式，状态⑶中，2molA、2molB和1molC等效于3molA、 3molB和0molC，在此平衡混合气体中再加入3molC，相当于6molA、 6molB和0molC，达到平衡时C的物质的量分数是多少，根据上述规律，应与1molA、1molB和0molC中的C的物质的量分数相同。 A(g) + B(g) C(g) 起始量： 1mol 1mol 0mol 平衡量： 1－amol 1－amol amol 故C的物质的量分数为a/(2－a)。 Ⅱ是考查恒温、恒容下的等效平衡。 ⑸因此时容器的容积不变，而⑴中容器的容积缩小，⑸小题中容器相当于在⑴的基础上减小压力，使所给平衡向逆反应方向移动，故反应达到平衡后a＞b，故答案为（乙）。在体积、温度都相同的条件下，反应2A(g)＋2B(g)C(g)＋3D(g)分别从下列两条途径建立平衡： Ⅰ. A、B的起始物质的量均为2 mol； Ⅱ. C、D的起始物质的量分别为2 mol和6 mol。 以下叙述中不正确的是 (　　) A．Ⅰ、Ⅱ两途径最终达到平衡时，体系内混合气体的百分组成相同 B．Ⅰ、Ⅱ两途径最终达到平衡时，体系内混合气体的平均相对分子质量相同 C．达平衡时，Ⅰ途径的反应速率vA等于Ⅱ途径的反应速率vA D．达平衡时，Ⅰ途径所得混合气体的密度为Ⅱ途径所得混合气体密度的 2．某温度下，在一容积可变的容器中，反应2A(g)＋B(g)2C(g)达到平衡时，A、B和C的物质的量分别为4 mol、2 mol和4 mol。保持温度和压强不变，对平衡混合物中