2014第四单元参赛教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选活动 人教版小学英语三年级上册We Love Animals 第二课时 ---------教案设计 一 Teaching background(教案背景): 1.面向学生:小学 2.学科:英语 3.课时:1课时 二、Teaching materials analyzing(教材分析): 本套教材的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们积极学习英语的态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。由于三年级的学生是刚接触英语，对英语充满了好奇心和兴趣，。本课是围绕monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit这六个单词以及Act like a…展开的，对于小动物学生是比较熟悉和喜欢的，抓住这个特点可以充分调动学生学习的兴趣，达到预期的目的。 三、Teaching methods(教学方法) 在教学过程中为了突出重点，突破难点，我运用了情境法，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高学生的表达能力。多媒体辅助法，多媒体教学集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。小组活动学习法，在教授单词过程中采用示范读、小组读、个别读、齐读，直观演示和游戏相结合的方法层层递进。表扬和多鼓励法，为了培养学生的学习兴趣，鼓励后进生大胆的开口说英语。 四、Teaching contents and anglysis(教学内容与分析): 1.A(Let’s learn):本部分主要学习常见的动物单词:monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit 2.A(Let’s learn):本部分要求学生在Act like a…指令下模拟小动物的动作，练习并运用所学的动作名称的单词。 3.C(Culture:)本部分有机渗透C部分有关文化的内容，主要了解国家与其象征性动物的有关知识。 五、Teaching Aims(教学目标): 1.Knowledge aim(知识目标): (1).学生能听说认读本课的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit (2).听懂简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。如，Act like a monkey 2.Ability aim(能力目标): 提高学生能听、说、认读的综合能力，培养学生观察力和记忆力 3.Emotional goals(情感目标):培养学生乐于模仿、敢于开口积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣.培养学生热爱动物，保护动物的意识. Main points and difficulties(教学重点和难点) Main points(教学重点):学生能听说、认读六个有关动物的词汇. Difficulties points(教学难点):学生能将六个有关的动物词汇运用到简单的实际中表达. Teaching Aids(教具):1.monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的卡片(词卡和图卡) 2.每人带一至两个小动物玩具到课堂来 3.多媒体课件 六、Teaching prucedures(教学设计): (一)warm—up 师生对话:Good morning/afternoon! What’s your name? Nice to meet you. How are you? 歌曲:How are you? 【百度视频】/show/-MKzJa4AHvkoCs4z.html 复习(Review):复习上一节课所学的单词，全班将各自带来的玩具动物摆到课桌上。如果老师说;Show me your dog.带来小狗的同学就要举起自己的玩具说:Look,I have a dog.班上其他同学可以扮成小狗，说:Woof! Woof! (二)presentation: 1.同学们都喜欢猜谜语吗?那么接下来我们猜几个谜语，请看大屏幕。 名字叫小花，喜欢摇尾巴.夜晚睡门口，小偷最怕它.( ) 耳朵长，尾巴短。只吃菜不吃饭.( ) 八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯.( ) 刚才我们猜的都是有关小动物的谜语，接下来我们再来认识一些小动物 2．Let’s learn: 老师放幻灯片出示Let’s learn的图画 Look,children .The animals in the