以爱为本，为寄宿生创建快乐家园.docVIP

以爱为本，为寄宿生创建快乐家园 　　伴随着教育教学的体制改革，学校布局有了全新的调整，寄宿制学校应运而生，学校不仅要承担起教书育人的责任，还要担负起为人父母的责任，学校任务更为艰巨，责任更为重大，如何让学生尽快适应寄宿生活，如何让学生去喜欢和爱这个大家庭等一系列问题，摆在学校领导和众位教师的面前。 　　针对这些情况，我校少先队大力配合学校的整体要求，从学生的学习、生活、住宿等方面入手，以爱为本，让学生成为学校快乐的小主人。 　　一、自主动手，用爱心装扮快乐家园 　　良好的环境，塑造良好的性格。我校在环境建设方面充分体现人文特点，大的规划由校领导班子初步设计，细节部分都留给学生自己创造，学校向学生发放200张建议书。 　　建议单共分5个部分，其中有：你喜欢什么样的花池、你对走廊的设计是什么、你的班级规划图是什么等，此次活动得到了学生们的热情参与，很多学生亲自设计花池形状，自己动手设计游戏场，设计班级布列的图样，也有的学生亲自找到校长当面说出自己的想法，学校的领导也特别尊重孩子们的想法，比如学校的绿荫带就采用哪个了六年三班的宋春梅同学设想，规划成了“川”字型，隐蔽墙的图案采用了三年五班宋佳宁同学的设计，构画成了“动物乐园”，班级的班风、宣传版、宿舍、食堂的宣传语也都是采纳了学生的建议，如“粒米虽校尤不易，莫把辛苦当儿戏”，“宿舍是我家，团结和睦你、我、他”，“顺手捡起一片垃圾，净化的是自己的心灵”等等语言，陶冶了学生的情操，同时也提升了校园文化的氛围。学生们看到对自己参与的校园环境建设，既感到熟悉，又感到温暖。 　　很多学生不知不觉就融入到了这个大家庭中，他们快乐着，成长着，跳动的音符无时无刻不奏出快乐的乐章。 　　二、创办“爱”的教育活动，让学生健康快乐成长 　　“爱”是永恒的教育主题，孩子只有首先爱自己，才能够爱他人，进而爱社会、爱祖国。我们始终把一个大写“爱”字贯穿到学校的教育中，让孩子不仅有健康的体格，还要有健康的人格。 　　1.“关爱自己” 　　很多住宿生，特别是一年级的小同事，刚入学以来，由于刚刚离开父母，很多学生都会产生想家的念头，对这样的生活很不适应，因此我校少先队特成了“宝贝不哭”服务小队，这些服务小队都是由五、六年级的队员组成的，每个小队5人，他们负责照顾小同学的穿衣叠被、洗餐盘，教会他们自己洗袜子，怎样使用IC卡电话，带领他们做游戏，渐渐地孩子们学会了自理、自立，性格也逐渐开朗起来，打消了想家的念头，并且学会了照顾自己、关心自己，使家长的一些担心也随之打消了。 　　2.“关爱伙伴” 　　和谐的大家庭，需要和谐集体，和谐的班级，在“关爱伙伴”活动中，我们设立了“烦恼诊所”和“爱心之家”两个阵地。孩子们在“烦恼诊所”里相互倾诉心声、宣泄烦恼，在“爱心之家”里孩子们坚守着“你有难我来帮”的承诺，用真挚的爱心，温暖着身边每一个需要帮助的人。“爱心小队”是爱心之家里的一部分成员，他们都是由学校大队部的成员自愿组成的，他们的职责就是自觉维护学校的秩序，为大家们设一个安全、和谐的环境，如：监督学生是否三人成排，是否出入靠右行，倡导无声走廊，帮助解决日常生活中出现问题难题，这些爱心小队的队员们，神圣而光荣地履行着自己的职责，肩上的红袖标，可爱的微笑，亲切的问候，成了学校一道亮丽的风景，2012年10月爱心小队的队员们接受了阜新市报社的采访，他们做法和成绩得到了学校和社会的认可和好评。 　　3.爱校园 　　好的环境，需要大家共同来维护。作为培养人，教育人的地方，学校不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。优美的校园环境能净化人的心灵，陶冶人的情操，但是再好的环境，如果到处都飘着白色垃圾，地面上墙上到处画满了痕迹，你有什么感触呢，就这样为了维护校园的环境卫生，一支支环保小队诞生了，“护绿小队”的队员们，开展了“你是我的小伙伴”认养小树活动，他们为每棵小树起了自己喜欢的名字，还挂了牌，在春风化雨的呵护下，小树与队员们一起成长；“护绿小队”在草坪的一角，挂上了警示标语“我怕踩”、“请您绕行”以及笑脸等；“白鸽小队”的任务最艰巨，他们负责监督校园的卫生，这些队员身穿白色上衣，头戴白帽，每天活跃在绿色的操场内，就像一只只小白鸽，守护着这一方面热土；“啄木鸟小队”是整个小队中，最有威力的小队，他们监督每一支队伍的执勤情况，稍有不慎，就会被“捉”到大队部，有了这样一支支队伍，学生们的自觉性也提高了，操场上，从来没有乱扔纸屑和果皮现象，操场始终保持洁净如新。 　　4.爱活动 　　爱活动是孩子们的天性，寄宿制实施以来，我校少先队致力于活动的创新，根据学生不同年龄阶段的特点，举办各种各样的教育活动，让孩子们在活动中得以成长，素质得到全面提高。 　　学校不失掉每一个教育契机，纪念日、节假