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探讨多元化教学模式在高中体育教学中的有效实施 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）09-000-01 　　摘要：在这个多元化的社会，我国传统的体育课程模式已经不能满足当前社会的需求与发展，而多元化教学模式的出现如一股洪流一般，势不可挡。多元化教学模式打破了传统教学模式的单一、呆板的模式，能有效地提高学生的兴致与素质。本文针对多元化在高中体育教学的实施效果，分析了传统教学模式的问题与危害，阐述了多元化教学模式的社会意义。 　　关键词：体育课程模式 多元化教学模式 社会意义 　　随着我国新一轮基础教学课程不断地改革，高中体育教学的理念与教学形式的改革是高中课改中的一大思考重点。如何才能对传统体育教学理念及教学模式推陈出新，去突破传统的方式与理念，就需要了解我国现阶段高中体育教学的发展现状。我国将多远教学模式，有效地推进高中体育校园中，改变传统的教师与学生的教学氛围，对高中体育教学的发展有重要意义。 　　一、我国传统高中体育教学存在的问题 　　（一）教学方式老套。在传统体育教学中，是将体育的理论知识与体能运动相分开，教师通过教材中的文字灌输到同学的大脑。在具体体能训练时，单模仿教师所示范的动作，而忽视了分析体育常识及动作的意义与用途。 　　（二）内容单一重复。高中学生学习压力较大，这就使得在教学过程中，老师只注重文化课程的