龙岩市初中化学名师工作室工作数回方案.docVIP

龙岩市初中化学名师工作室工作方案 陈美钗 在市教育局名师工作室领导小组的领导下。本工作室以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，面向全市初中化学教学，聚焦初中化学课堂，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提升及教师素质的全面提高，为我市的初中化学教育作出应有的贡献。为切实、有效地开展名师工作室的工作，现制订三年工作方案如下： 一．工作目标 1．做一次展示。坚持以教育教学为中心，开展学术研究，引领学科建设，每年承担一次市级或以上主题活动，以研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等形式充分发挥示范、辐射作用；与市普教室化学科协调，三年里主持一次龙岩市级初中化学教学专题研讨会。 2．带一只团队。引领进入工作室的青年教师提高师德修养、教育教学质量和科研水平，三年内力争成为市内外有影响的名师或学科核心骨干 3．建一个网页。 网站设有站点资源、教学资源、课题研究、课堂内外、理论前沿、教研掠影、成果展示、家教连线 、团队风采、专家论坛等栏目，使之成为我市化学教师的交流平台，以此来激活并带动我市初中化学教师队伍建设，挖掘本地区教育教学资源。 4．出一批成果。工作室教学、教科研等成果每年以教学随笔、教学设计、教学案例、论文和网页的形式呈现。 5．经过三年努力，使本工作室具有较高影响力和知名度，起到示范引领全市学科课程教学改革，教学中存在的共性问题，研究课题：子课题教坛新秀、教学能手、骨干教师、拔尖人才的初中化学教师加盟工作室，对所在县（市、区）起辐射作用。 2、工作室成员招聘办法 1.宣传、申请：通过有关文件宣传，按有关规定申报。 2．工作室成员的部分条件（同时具备）： （1）年龄在45周岁以下，有3年以上教龄，身体健康； （2）有较强的团队合作意识和奉献精神，对本工作室的研究项目有浓厚兴趣。曾获得县（市、区）以上表彰（含部门表彰）； （3）本科学历，具备一定的教育理论素养，有一定的学科教材分析能力和教育教学智慧与灵气，教学业绩优秀，在校级以上刊物发表学科论文两篇以上，或CN级刊物发表学科论文1篇以上； （4）熟练应用信息技术，积极要求上进，并有相关证书。 (5) 已初步具备一定的独立发展和教研能力。 （二）工作室成员的培育目标和措施： 1.培育目标： 注重内涵提升。通过工作室有关活动的开展，增强学习教育理论的主动性和积极性，有较强的组织和指导本校及本县（市、区）开展教育科研活动的能力，有较强的交流合作意识和能力。具体要求如下： (1)每位成员至少订阅份教学专业报刊、杂志，制订学期切实可行的学习计划和工作计划开展一次在线学科教学研讨活动；每学期召开一次研讨会，进行一次外出交流学习，至少一次送教下乡，至少一次为学生或老师开设专题讲座或报告会；每年至少一次聘请专家举行专题讲座，进行理论指导。 4．合理安排网站栏目，加强网站管理，实现优质教育资源共享，形成有一定实效的“初中化学名师工作室网站”。网站栏目由工作室成员分工合作充实资料，努力将网站打造成我市初中化学教学的一道风景。名师工作室要利用网站定期开展在线交流、研讨，工作室每位成员做到 “每天一看、每周一投、每月一议、半年一评”。 5．加强与其他工作室、研究团体的交流与互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。 6．工作室的工作指导采用电话指导、网络互动、集中开会等形式，领衔人要带头上示范课、开讲座，言传身教，率先垂范，每年一次检查，三年总结。 7．每学年对工作室成员进行年度考核研究优质教 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞