颐和园教案设是计 第一课时.docVIP

《 颐和园》教学设计 案例名称 18、颐和园 科目 语文 教学对象 四（1）班 课时 第一课时 授课者 黄晓君 一、教材内容分析 本文选自人教版小学四年级上册第五组的一篇精读课。这组课文主题为：带领大家观赏我国的“世界遗产”。要求学生必须认真阅读课文，想象文中情景并能留心其表达方法。 《颐和园》是我国最大的皇家园林，被列为“世界遗产”，是中华民族血汗和智慧的结晶。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。学生在学习过程中必须注重感性的熏陶和好词好句的积累。 二、学习者特征分析 四年级学生处于学习的转折时期，大脑发育逐渐成熟，思维从具体形象思维转向抽象逻辑思维，学习动机从外部学习动机为主转为内部学习动机为主。记忆、理解、思维、表达能力等大大提高，是培养主动学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 此时应注重学生的感性熏陶，尽情发挥学生的想象力，通过多读多写多模仿进行量的积累，最后达到质的飞跃。 三、教学目标 1、认识7个生字。会写11个生字。掌握“神清气爽、金碧辉煌、耸立、隐隐约约、滑过、姿态不一”等词语的意思。 2、有感情朗读课文， 弄清文章脉络，感受长廊和万寿山的美。 四、教学资源准备 图片、PPT、多媒体播放器、课文录音、视频等 五、教学过程 教学过程 师生活动（第一课时） 课前热身，资料分享 （5mi