八年级英语下册 Module 6 Unit 2说课稿 外研.docVIP

八年级英语下册 Module 6 Unit 2说课稿 外研版 各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初二英语下Module 6 Unit 2。我将从教材分析、教学方法、学生及学法、教学程序、板书设计五个方面进行阐述。 一 教材分析 1．教材的地位和作用 《新标准》英语采用发现式语法学习法:呈现---提问---发现---总结,?培养学生自主学习的能力。直接引语和间接引语在JEFC教材中初中阶段并没有单独作为一个独立的语法体系加以呈现，是高中要求掌握的一个重点，现在初二阶段就提出来，不管是老师还是学生都感觉到难度较大。这需要老师很好地设计课堂教学活动。?本模块以娱乐为话题，从学生兴趣的话题切入，语言材料包括谈论访问演出、影片介绍等。课文各侧重娱乐的不同方面，材料真实、趣味性强，能引起学生浓厚的兴趣。通过谈论自己所喜爱的电影、音乐、电视节目等以及名星，在与他人分享的过程中转述他人的话，从而掌握从直接引语向间接引语转变的表达方法及注意点。 Unit 2标题是“He said it was on at the student cinema.” 是阅读课型,课文介绍的是一部美国电影《加勒比海盗》。本课在前一单元听说活动的基础上进行阅读活动,并为后一单元语言的综合运用打下了基础。课文呈现有关这部影片介绍和评论的语言结构与词汇。教师可以以教材为依托，培养学生运用各种阅读方法获取关于影片的信息，捕捉段意大意及细节,把握文章结构的能力，掌握介绍和评论影片的文章的写作方法。 2、?学情分析：1.?知识基础：由于这一届八年级在七年级?教材中已涉及到电影方面的内容，但毕竟对电影内容的转述难度较大，相当一部分学生缺少丰富的语言基础和信息积累，所以对某些任务的完成有一定的难度。2.?思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，?有待培养知识的扩展运用能力。3.?认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。 2． 教学目标 知识目标： 1. 词汇:掌握下列词汇在一定语境中的意思: character, face to face, action, play, scene, funny, although, in one’s opinion, except, advise， fight, sail, ship, tonight, act. 2. 语音:了解和掌握间接引语的断句方法. 3. 语法: 在行文中进一步加深对间接引语的理解. 技能目标: 语言技能目标 1、?听：能听懂用间接引语表述的意义。 2、?说：能运用间接引语表达对电影以及他人话题的描述。 3、?读：能读懂阅读文章，理解语篇主题和细节。 4、?写：能用间接引语来写有关电影或喜爱名星等有关的短文。 情感目标: 通过对喜爱的电影的交流，拓展自己的兴趣爱好，增加对同伴的了解，学会聆听他人的意见。 3．重点、难点 通过学习使学生养成良好的阅读习惯，运用恰当的阅读方法获取信息、处理信息是课程标准中的要求。因此通过阅读获取关于电影《加勒比海盗》的信息既是本课的重点，把课文复述出来是本课的是难点。 二 教学方法 本课我采用EPU英语教学模式，兼顾多媒体辅助教学法。 EPU英语教学模式就是在遵循语言学习的基本规律基础上，强调“从语言感知体验(experience)到语言迁移实践(practice)，再到语言真实运用(use)”这一语言学习的基本实践过程。本课的教学设计遵循EPU英语教学模式分三大部分：1．充分感知体验：借助各种资源活动为学生创造较为真实的语言情境，让学生在语言活动中，借助多种感官对目标语言知识有一个初步的体验。 2．有控制性的语言实践：层层深入地设计各项阅读活动以巩固强化语言知识，激发学生主动归纳语言规则，在操练中理解内化语言知识。 3．具有真实意义的语言运用。设计一个真实的语言运用情境，让学生用语言完成任务，达到“学以致用，学用结合”。在整个教学中，以学生为主体。 另外以多媒体辅助教学，将本课所需视频、音频、图片、文字、图表等制成课件，使抽象变直观，激发学生的兴趣，提高教学效率。 三 学生和学法 本课影片主题贴近学生生活，学生有阅读兴趣，但缺乏阅读方面的技能。相当一部分学生缺少丰富的语言基础和信息积累，所以对某些任务的完成有一定的难度。初二学生通过新课程学习的实践，已具备了初步的自主、合作、探究的能力。 课程标准指出使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。本课学生在完成阅读任务的过程中，根据不同的阅读目的科学地选择略读、扫读、细读、朗读等阅读方法，快速获取阅读信息，概括段落大意，提高理解文章结构的技能。学生在本课上还将运用阅读课文的循序渐进法、小组讨论的讨论活动法、复述课文的归纳总结法等。 四 教学程序 = 1 \* RO