【高考必备】鲁人版必修52.3孔雀东南飞（并序）课件（44张）[精品原创].pptx

第二单元　爱的生命的乐章本单元的主题是“爱的生命的乐章”,以爱情这一文学中的永恒主题为话题,选入了一些中外诗歌与剧本。从主题思想上看,这些作品都热情讴歌了高贵纯洁的爱情,闪烁着人性的光辉;从写作艺术上看,这些作品都是语言优美、激情四溢的传世佳作。《孔雀东南飞(并序)》这首叙事长诗叙述了刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧,刻画了刘兰芝的聪明美丽、勤劳能干、纯真善良、不向压迫者示弱的形象。表达了广大人民争取婚姻自由的美好信念。莎士比亚的戏剧《罗密欧与朱丽叶(节选)》通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧,将批判的锋芒直指中世纪衰朽而野蛮的封建伦理观念和封建势力,将爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来。戏剧语言具有诗化、散文化的特点,人物形象个性鲜明。《长亭送别》生动形象地刻画了崔莺莺送张珙进京应试的微妙心理,突出了崔莺莺的叛逆性格,歌颂赞成婚姻自由,反对封建礼教。剧本语言生动活泼,晓畅流转,既典雅又通俗。《中外诗歌四首》表达了诗人们高尚纯洁的爱情观,诗歌中的意象新奇,语言优美,情感细腻。课标定位 学习建议1.学习诗歌是感情与认识相统一的精神活动。要从语言文字描绘的形象出发,结合对作品创作背景和创作意图的了解,联系自己的生活经验,通过想象和联想,感受诗歌的情感美。2.鉴赏诗歌,要知人论世,联系时代背景,注意表现形式和技巧。要抓住诗歌的特点,分析意象和象征的意义,培养良好的审美情趣。3.鉴赏剧本,品味人物语言至关重要。首先,要品味个性化的人物语言,因为个性化语言能够准确表达人物的思想感情。其次,要品味富有动作性的人物语言。最后,还要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。3　孔雀东南飞(并序)是美丽的容颜招致了婆婆的嫉恨?是刚烈的个性酿成了人生的悲剧?还是对爱情无悔的执著、九死不改的坚定谱写了闪烁千古的伟大爱情诗篇?兰芝啊,孔雀东南飞,飞到天涯去不回。你的千般怜爱万种柔情,最终相思成灰!学习本文,要积累相关文言基础知识;理解并掌握本诗中铺排及比兴等艺术手法的表现效果;把握主要人物形象;体会刘兰芝、焦仲卿对爱情的忠贞不渝和反抗精神。新课助读自主梳理作者名片徐陵(507—583),字孝穆,南朝梁陈间诗人、骈文家。东海郯(今山东郯城)人。少好学,八岁即能文,博涉经史,纵横有口辩。其诗赋皆淫靡绮艳,与庾信同为宫体诗代表作家,时人称为“庾信体”,曾编选《玉台新咏》十卷,是我国现存较早的诗歌总集之一。《孔雀东南飞(并序)》原名《古诗为焦仲卿妻作》,即最先见于此书。新课助读自主梳理背景指南故事发生在“汉末建安中”。汉朝武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”,这正是焦、刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里,在焦母的淫威下,焦仲卿敢于站在兰芝一边,表明与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度,实在是难能可贵的。面对儒家所规定的封建家长制度、封建礼教,刘、焦举起的那面反抗的旗帜,无疑是茫茫长夜中的一道闪电!新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理2.识通假(1)终老不复取　“取”通“娶”,娶妻(2)箱帘六七十　“帘”通“奁”,匣盒(3)蒲苇纫如丝　“纫”通“韧”,柔软而结实(4)府吏见丁宁　“丁宁”通“叮咛”,嘱咐(5)摧藏马悲哀　“藏”通“脏”,脏腑新课助读自主梳理3.解多义 新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理4.辨活用(1)名词用作动词自名秦罗敷　(名叫,取名)交广市鲑珍　(买,购买)(2)名词作状语孔雀东南飞　(向东南)手巾掩口啼　(用手巾)(3)形容词作动词千万不复全　(保全)(4)形容词的使动用法足以荣汝身　(使……荣耀)新课助读自主梳理5.分古今可怜体无比古义:可爱。　今义:值得怜悯和同情。汝岂得自由古义:自作主张。　今义:不受拘束和限制。本自无教训古义:教养。　今义:多指从错误或失败中取得的知识。妾不堪驱使古义:使唤。　今义:强迫别人按照自己的意志行动。感君区区怀古义:诚挚。　今义:很小。新课助读自主梳理自可断来信古义:来送信的使者。　今义:寄来的书信。处分适兄意古义:处理安排。　今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定。蹑履相逢迎古义:迎接。　今义:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。勿复重纷纭古义:麻烦。　今义:多而杂乱。叶叶相交通古义:交错相通。　今义:各种运输往来和邮递通讯事业的总称。新课助读自主梳理6.明句式(1)誓天不相负　(宾语前置句)(2)仕宦于台阁　(状语后置句)(3)非为织作迟,君家妇难为　(判断句)(4)便可白公姥　(省略句)(5)为仲卿母所遣　(被动句)7.积名句(1)蒲苇纫如丝,磐石无转移。 (2010重庆高考)(2)孔雀东南飞,五里一徘徊。(3)举手长劳