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《普通话音变——儿化》说课稿 涿鹿县职教中心 宋丽华 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我说课的内容是《普通话音变——儿化》，下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计、教学反思、说学生学习活动评价六个方面来对本课进行说明。 说教材： （一）《普通话水平测试指导用书》是商务印书馆出版，是一本集普通话语音知识、普通话测试指导为一体的实用教材。目的是使学生能系统地学习和掌握最基本的普通话相关常识，通过指导、训练达到相应的普通话水平等级，提高学生使用普通话交际的能力，并为学生求职、就业提供一定的帮助。《音变》是该册书中普通话语音知识中第四课的其中一小节——《儿化》。 1.音变 ：在人们说话时，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子、一段段话，形成连续的语流。在这语流当中，不可避免地会发生由于音素与音素之间、音节与音节之间相互影响、相互制约，而产生的一些语音上的细微变化，这就是我们常说的语流音变。 2.儿化：“er”作为一个音节在普通话中单独存在的时候，可以自成音节，这时做实词用。另外，有些时候是附着在有些词的后面，这时前面一个词的韵母发生变化，这个“er”直接附加到这个韵母的韵腹上，做一个卷舌的动作，这时叫儿化 （二）根据新课程标准中，提出知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标： 1.知识与能力：要求学生掌握普通话词尾后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合成一个音