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语言教育学 一、选择题 （ ）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A.学前儿童语言教育目标 （　）是实现文化保存和传递的最佳方式。D.书面语言 （ ）是一个完善的语言教育活动设计的核心。D.活动内容的选择 （ ）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。A.确定语言教育活动的目标 、后天环境论代表人物是A.斯金纳 、描述性讲述是（ ）C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（ ）。B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标 .教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（ ）B.确立活动目标 大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。C.2岁 对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（ ）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（ ）。C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式 儿童出现“电报句”的时间大约是在（ ）B.2.5 儿童词汇增长的高速期是在（ ）C.3岁左右 儿童从（ ）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。B.1 儿童大约（ ）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。C.5 儿童大约在（ ）以后进入双词句阶段B.一岁半 儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（ ）的儿童使用D.中班后期 儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（ ）