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怎　样　说　课 一、什么是说课 所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。 狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。 二、说课的特点 ⒈简易性与操作性。 ⒉理论性与科学性。 ⒊交流性与示范性。 三、说课的内容 说课的内容包括： 1.说教材； 2.说教法； 3.说学法； 4.说教学过程。 说教材 ⑴教材简析： 　　在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。 ⑵明确提出本课时的具体教学目标。 　　要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从知识能力目标、过程和方法目标、情感态度、价值观目标三个方面加以说明。 ⑶分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。 说教法 中学语文教学方法多种多样，每一种教学方法都有其特点和适用范围，不存在任何情况下对任何年龄学生都有效的教学方法。因此，说课者要从实际出发，选择恰当的教学方法。而且，随着教学改革的不断深入，还要创造性地运用新的教学方法。 说学法 从学法指导来看，现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。因而教师在说课过程中要体现以学生为主体，充分发挥学生在学习活动中的作用，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力