初中数学教学论文 设计有效的数学课时教学目标的新视角.docVIP

设计有效的数学课时教学目标的新视角 ??????????????????????????? ? 【摘要】教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的出发点和归宿.设计科学合理的教学目标，不仅是教学活动的依据，也是教学测量与评估的依据.本文客观分析教师设计教学目标中出现的现象和存在问题，提出科学合理设计教学目标的策略与步骤，提出了提高教学目标终点效应的策略：设计数学课时教学目标当堂达成反馈卡. 【关键词】教学目标? ?设计?? 策略 教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的出发点和归宿，它具有导向、调控、激励、评价等功能.设计课堂教学目标是教师进行教学设计的首要环节，也是教学设计的关键环节.设计科学合理的教学目标，不仅是教学活动的依据，也是教学测量与评估的依据.科学合理教学目标的确立有利于教师明确学生“学什么”和教师事后评价学生“学”得怎么样，有利于教师明确学生“怎么学”和教师“怎么教”问题.正如布卢姆所说：“有效的教学始于准确地知道期望达到的目标”.但是，许多教师教学目标意识比较淡薄，教学目标设计能力比较薄弱，当堂教学目标达成度不容乐观.因此，本文从分析教师教学目标现状入手，提出科学合理设计教学目标的策略与方法，提高数学课堂教学的有效性. 一、初中数学课时教学目标设计中存在现象与主要问题 现象一：目标的错位 案例1：圆的轴对称性（2）教学目标 （南浔区初中数学骨干教师高级研修