提高物理教学中实效性演示文稿.pptVIP

提高课堂教学实效性的教学策略研究 讲授人：李光蕊 (一)学生实现自主学习和会学习是提高课堂教学实效性的关键 1．关于学习和学生自主学习 “学习”顾名思义可拆分为“学”和“习”，其本质是认知和练习，关键是“做”，是学习过程中的“行动”。如果没有学生的亲身体验和对学习全过程的参与，那么经历的学习就是无意义的；教学过程中，学生的“参与”和“行动”构成过程的要素，学生的学习要在“行动”中进行，没有具体行动的学习常常是低效能的学习，学习行动的设计是在传统教学中最被忽视的重要环节。 教师在备课时往往主要关注自身教学过程的安排，将学生的活动设定为配合教师的教学进程。 在教学过程中，教师对学生的关注点往往集中于学生是否认真听讲。 教师在激发学生兴趣时是浅层次的，只注意激发学生的表面兴趣 如何激发各层面学生的兴趣（讨论） （1）潜能生：演示实验——动手 ，不批评，…..??? （2）中等生：描述现象（3）尖子生：解释、结论（鼓励）。 2．学生学习的主要方式 1．自主探究式的学习。 基于学生是主体，教学应以学生为本、学生知识能力的获取和提高是要依据一定的认知规律的理念，所以学生的学习必须充分发挥主观能动性积极的探索精神。这正是新课程改革精神所要求的。这种学习方式体现在： ①学习上勇于发问。 ②学习上主动探求。 ③学习上大胆