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教育家校长的成长之路 重庆市教育科学研究院　王纬虹 一、命题的提出 二、教育家校长的特质 三、教育家校长的成长路径 四、你对这一命题的感想与评价 　谢谢！ 校长要成为人民教育家 “教育家办学”，是温家宝总理自2003年以来提出的重大教育命题 。 ?2006年《政府工作报告》中重申：“要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家”。 2010年在听取社会各界人士对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见和建议座谈会上，强调：大力倡导教育家办学。充分发挥教育家的办学才能和特长，让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰诱惑，把自己完全献身于教育事业。 今年7月举行的全国教育工作会议上， 温家宝总理在讲话中再次强调， 要“倡导教育家办学， 努力培养和造就一大批具有先进教育理念、独特办学风格的人民教育家” 思考与讨论 “教育家办学”命题的提出说明了什么？（背景、意义） 你心目中的教育家校长有哪些？ 王湛论教育家办学命题的意义 意义一：进一步表达了办教育要尊重人才的观念。 意义二：办好教育要尊重教育规律。教育工作有自身的规律，要由了解教育规律、遵循教育规律的人来办，不能简单地用行政命令、行政工作的一套去指挥办教育。 意义三，教育要坚持科学发展。当前，教育发展的着力点要放在加强内涵建设，提升办学水平，提高人才培养质量上。坚持科学发展，必须更加强调依靠“教育家办学”。 《中国教育报》2