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中班故事教案《寄到梦里的信》
【活动目标】
1、培养幼儿间互相合作交流的能力。
2、体验故事《寄到梦里的信》带来的乐趣。
【活动准备】
故事插图,小兔小熊等故事中提到的角色或物品的图片。
【活动过程】
一、导入。
教师出示小熊和小兔的图片:冬天到了,小熊冬眠了,小兔只能独自玩真孤独呀!请小朋友帮小兔想想办法吧!
二、教师讲述故事。
师:小朋友们帮小兔想了很多办法,现在请小朋友听故事,听听看故事中的小图是怎么办的
1、小兔给谁寄了信?小熊回信了吗?
2、小兔在信里说了什么?
3、它们共通了几次信?
接着教师讲后半段:
1、小熊有没有收到信?
2、谁以小熊的名义给小兔回了信?
3、为什么小熊不回信呢?
4、小老鼠为什么要帮它回信?
三、结合图片给幼儿讲故事。
你喜欢故事中的哪个部分?
四、总结。
附故事《寄到梦里的信》
在寒冷的冬天来临之前,小熊冬眠了,他的好朋友小兔子只能独自玩,真寂寞呀。
小兔看着窗外飘舞的雪花,心里想,“我常常在梦里收到朋友们的来信,那一定是朋友们把信寄到我的梦里来的,我也写封信寄到小熊的梦里去。”
小兔拿出纸和笔,写道:“小熊,现在窗外冷的很,雪下得很大,可是我一点儿也不冷,我正坐在火炉旁,吃米花糖呢,我也送给你一些,让你在梦里吃……”。写完信,小兔把信和米花糖一起送到小熊家的门口。
第二天,小兔大清早就发现门口的有一封信,小兔拆开信读了起来:“亲爱的小兔,我在梦里读到你的信,还吃了你送的米花糖,高兴地差点就笑醒了……”
小兔看见信心想,真好,看来信真的能寄到小熊的梦里去。
小兔又写了封信,“小熊,太阳出来了,我到菜园子里挖了好几个红萝卜,可甜了,我送你一只最大的……”小兔把信和红萝卜送到了小熊家门口,靠近门口听听声音,呵呵,小熊正呼噜呼噜睡的香呢。
午睡醒来,小兔又收到小熊的回信:“小兔,我正饿的很呢,你送来的萝卜真好吃,我啊呜咬一口,哇!真凉……”
“哈——哈”小兔读完信,大声笑起来,他快活极了。
一天天过去了,小兔已经跟小熊通了二十多次信,给冬眠中的小熊送了二十多次吃的东西。
终于,春天来了。有一天,小兔正准备出去,“笃!笃笃——有人敲门,啊!原来是小熊。
“你好,小兔,我真想你呀!”小熊大声说。
“我也是”小兔高兴的喊,这个冬天我给你写信,你给我定信,真有趣,是吗!
“写信!谁给你写信?”小熊奇怪地问。
“我跟你呀,我把梦寄到了你的梦里,你又在梦里给我回信,小兔解释道。
“没有的事,我整个冬天都在呼呼大睡“小熊一点也不明白
“有,就有”小兔着急的蹦了起来。
这时,“笃,笃笃”又有人敲门了,是只小老鼠,小老鼠不好意思的说:“小兔、小熊,冬天是我吃了小兔送给小熊的食物,还用小熊的名字给小兔写了回信。
原来是这么一回事,小兔和小熊一下子都明白了。
小兔说:“小老鼠,下一个冬天你找我玩吧,我再也不把信寄到小熊梦里去了,让小熊美美地睡上一冬天吧”。
“好呀”,小老鼠高兴的的回到了家,他也正发愁冬天没有伙伴一起玩呢。
优秀孩子培养感悟
优秀孩子培养感悟
一 开篇碎语
这篇育儿经验点滴,是应几位同事朋友的要求所作的,他们认为我在育儿方面有点成绩,希望我写点经验和感悟,供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。
其实,我十分愿意把我的育儿经验告诉别人,因为我是教育管理工作者,也经常与别人谈起对青少年教育的看法,谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大,而是想表明:通过一定的、正确的教育方法,可以把孩子培养成品行更好,素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方,也是我引以为骄傲的地方。
但我也发现,我并不比别人高明,有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人,学士、硕士、博士,一个赛一个。更何况像样的育儿经,哪里找不到几十上百。所以我想说,我所写的,只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性,以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心,更大胆地走自己的路。
另外,我非常同意老子所说的,“道可道,非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴,但每个孩子各有特点,教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿,虎妈有虎妈的虎法;据说朗朗学钢琴成功,是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果;我教育孩子又有我教育的特点。当然,育儿还是有大道理可循的,即教育规律。如果违背教育规律去育儿,本末倒置,可能会适得其反。我现在比较自豪的,是我孩子品学兼优,没有怪脾气,没有让人讨厌的个性,受到相处过的各类人士的欢迎,真正是一个合格的现代公民。
这些年我较忧心的,是现在整个教育空气过于浮躁
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