浅谈农村中等职业学校安全教育(2014.11.10).doc

浅谈农村中等职业学校安全教育 对中职学生进行安全教育，是和谐校园建设重要的一步中等职业学校技能型人才和高素质劳动者年龄大多在-17岁之间，心理不成熟走向成熟，随着，形成安全意识，掌握安全知识，养成安全的习惯，对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事情，也为他们走上工作岗位，有强烈的安全意识打下基础。对中等职业学校的学生进行安全教育，一是为了学生的生命财产安全，情况下生命健康安全二是为了社会安全，因为个安全是社会安全的组成部分三是为了保证学校正常的教学和生活秩序四是安全监督对于妨害公共安全的行为认识警觉，可劝阻，可制止，可举报。?中职学生未成年与年之间，这个时期是人格发展与完善的关键时期，也是人生社会化的关键时期，同时，也是人生安全事故的多发时期。独生子女职业学校的主体，他们基本上是在父母的呵护和老师的关心下成长起来的，所以，在心理上挫折的能力吃苦耐劳的能力差，产生心理障碍和心理疾病的学生日益增多。用一句俗话说，他们状态同时因为人年轻单纯，好奇，易受不健康文化和的影响，安全问题屡屡发生。在国务院大力发展职业教育方针的指引下，各地职业学校得到了发展，办学主体和办学层次日趋多元化，出现了公办与民办，中职与高职等办学结构，学生成分更加复杂，素质层次差异较大，学生人数在急剧膨胀，这就不得不让我们去思考与关心这个群体的安全问题。?三、全隐患分析1、学生交往的:随着社会经济和社会科技的不断发展，学生范围也日趋扩大，学生的交往除校园家庭外，还有其它的交友方式，如友，电话交友等。交友的方式呈现多元化的色彩，大多数学生的交友处于良好状态，也存在一部分学生的性格孤僻，择友逐渐趋于功利化，学生之间的关系日渐冷漠，自私之心较重，团结同学，关心同学的思想不够。加之社会不良风气和影视文化给学生带来的负面影响，学生中的拜金主义，利己主义心态有所增长。交友处于一种不稳定、不正常状态。2、中生学习:中职学生与普通高中的学生相比，学习任务较轻，升学压力，加之文化基础较差，来自家长、老师、学校方面的学习压力小，学生的学习积极性与主动性不如普通高中的学生，中职学生每天自主安排的时间较多，学生，因此，学生就显得无事可做。3、中职学生的思想行为:(1)思想单纯，缺乏社会经验。学生宿舍时常有一些熟人、老乡、朋友、同学之类的人寻访，这其中有真有假，许多学生缺乏刨根问底的习惯，在不真伪情况下，常把的寻访当成是一种荣耀(2)疏于防范，感情用事，轻率行事。中职学生由于身，易冲动，感情用事，做事不考虑后果，结果造成大祸(3)贪图钱财，追求享受。社会经济的发展，中职学生受不良社会风气、影视文化的影响，学生中比“风度”比“吃喝”等现象普遍。 1