中班社会《谁病了》教案和活动反思 （下学期）_0.doc

中班社会《谁病了》教案和活动反思 （下学期） 设计意图：现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段，由于气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活，通过了解身边同伴为何不来上学的事例，教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人，引导幼儿懂得关心他人，并能用实际行动来关心、帮助他人。 活动目标： 1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人。 2、学习关心、帮助他人的技巧。 3、体验帮助他人后的快乐情绪。 活动准备： 1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。 2、制作礼物所需要的材料。 活动过程： 一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。 二、讨论： 他们为什么不能上幼儿园？怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢？ 三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。 四、引导幼儿分小组讨论： 怎么关心生病在家的小朋友？教师巡回指导，帮助小组确定“关心”方案。 五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如：制作礼物、准备安慰的话等。 幼儿可能出现的“关心”方案：准备好礼物，到他家去看望他；经常打电话安慰他、关心他；写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。 六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。 活动延伸： 1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。 2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。 结合幼儿生活实际，让孩子们学会关心自己身边的人和事。 让每个小朋友都来参与爱心讨论，发挥幼儿自主精神。 把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。 活动反思： 社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人，体验帮助他人后的快乐情绪。 活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学，他为什么没有来上学？孩子们讨论得很激烈，各自发表自己不同的意见。沈屹亭小朋友说：“有急事。” 很多小朋友说：“生病了。” 也有个别小朋友说：“她回老家去了。”王涛小朋友说：“她在睡懒觉！”最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下，让孩子们给生病的小朋友说一句话，让每个小朋友都来参与爱心讨论，激发孩子的爱心，让孩子们学会关心自己身边的人和事。下面是小朋友对生病同伴关心的话语。 “治好病再来读书。” “祝福她好运，病快点好！” “你在家里休息，我们在幼儿园等你。” “给她带礼物，去看望她。” “你在家休息吧！” “叫她在家里打针，我们在幼儿园等你。” “祝福她生日快乐！祝福她早日健康！” 教师看到孩子们讨论得这么热烈，又生成了一个话题，继续让孩子们再深入讨论发言，把爱心、关爱延伸到家人和老师。 教师：如果你家人生病了，你怎么做？怎么说？ “我妈妈生病了，我买给她一个蛋糕。” “我爸爸生病了，我给他买水果。” “我爷爷生病了，我买一只苹果给他吃。” “我妈妈生病了，我买瓜子给她吃。 “我妈妈生病了，我给她买香蕉。” 教师对孩子的发言进行适当地引导： 如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们买东西，是不是要做个乖孩子，听大人的话……如果老师身体不好，嗓子疼，那你们要怎么做呢？…… 活动在孩子们热烈的讨论中进行着，看到孩子们讨论得这么投入，我想我设计的这个爱心活动应该是成功的吧！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常