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 班主任的角色扮演与班级规范化管理策略 E-mail: hanwei6168@126.com /50566.aspx 海口市教育研究培训院 韩 伟 一、班主任应该演什么角色？ “祖国的未来与人民教师的职责” 二、班级管理理念与策略 三、班主任工作基本规范（科学方法论） 四、关于教与学方面的问题 （一）、班级管理中班主任的表层角色 班主任在教育过程中担任的角色，既是现代社会生活对教育提出的客观要求，也是由班主任工作的基本职责所决定的。《新课程标准解读：“在基础教育改革的浪潮中，教师将发生一些历史性的变化，在教育改革的舞台上将扮演一个新的角色。” 橘子结构观 “班主任应该是个变色龙”。 1、学校德育的落实者 案例赏析：学生喊教师“美女” 有一位刚踏上讲台的女老师有这样的遭遇：一位学生下课后在走廊上大声地喊那位美女老师，他说：“美女美女，我交作业。”当时这位涉世不深的老师就随口批评了他（不知道说了什么），到办公室后还生了半天的气。当时我就在思考如果是我的话，我该如何处理？ 分析与对策：首先要看这个学生的年龄。同样是这句话，从小学生、初中生或高中生口中说出含义是有很大差别的。甚至完全是两码事。其实小学低年级和高年级情况也不同，教师的处理方式也应该有所区别。 为了分析方便，我们且假定是初中生。我们脑子里第一问题最好