中班艺术活动《快板打起来》_0.doc

中班艺术活动《快板打起来》 单位：寿光市文家街道西城幼儿园 作者： 张宁 活动目标：1、 了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。2、 感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。 活动准备： 1、 快板用具若干、铃鼓一面 2、 山东快板《武松打虎》的录像资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。 活动流程： 一、 教师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。 儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头;小朋友，来来来，大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。 二、 认识快板，知道快板的作用。 1、 你来看老师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹板还有什么? 2、 你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么? 三、 幼儿自由玩竹板 今天老师也给小朋友准备了竹板，来，每人拿一副竹板自己玩一玩。 四、 欣赏山东快书《武松打虎》录像资料，感知山东快书的说唱特点。 恩，玩了这么长的时间了，轻轻把竹板放到凳子底下，让它休息一会!小朋友，你们听过《武松打虎》的故事吗?今天老师也给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，咱们一起来看看他和老师叫故事的时候有什么不一样? 1、 里面的叔叔是怎样表演《武松打虎》的? 小结：这位叔叔是咱们山东著名的快板艺术家孙镇业。 2、 知识渗透：像叔叔这样打着竹板，用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。 3、 模仿感受。 “咱们也来学几句刚才看到的山东快书吧!”教师带孩子学说“闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎”，并拍手掌握节奏。 五、 初步学习竹板的使用方法。 1、 轻轻拿出竹板，咱们也来学一学叔叔的样子打打竹板，试一试怎样让竹板发出清脆好听的声音。 2、 幼儿自由练习打竹板，教师及时指出孩子打板的不足。 3、 个别幼儿是示范打竹板。 4、 教师讲解打竹板的要领，集体模仿。强调幼儿用右手打板。 练习儿歌：大拇哥，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。 5、 教师敲铃鼓，幼儿打竹板，感受打竹板的基本韵律。 “打竹板真好玩，老师想和小朋友一起来合作表演，但是老师表演的不是竹板，是敲铃鼓”不过老师有一个要求：希望小朋友在打竹板的时候要和老师敲铃鼓的速度、节奏是一样的。咱们一起来试一下? 教师以不同的速度和节奏敲铃鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。 六、 尝试快板表演。 1、“小竹板安静会儿，轻轻把竹板放到我们的小腿上”。 提问“在表演山东快板的时候，除了打着竹板讲故事，能不能说儿歌呢?”小朋友会说什么儿歌?--------幼儿拍手说熟悉的儿歌 3、 教师打竹板幼儿有节奏的说儿歌 4、 鼓励幼儿打着竹板有节奏的说儿歌 5、 教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情。 提问：老师表演的快板是说的什么?都夸我们家乡的什么地方了? 6、 幼儿尝试和老师一起带动作和表情表演快板儿歌。 7、 宝贝，让我们也来像小小艺术家一样，加入动作和表情来给所以的老师表演一下这段快板儿歌吧! 七、 活动结束。 现在让我们去找更多的小朋友和大家一起来表演山东快板好不好? 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有