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亲密关注生活，修筑心灵彩桥---《我们一起在成长》单元教学案例 【背景】：我潜意识中的品德课挺简单、挺轻松，让学生听听故事读读故事谈谈做人的道理。这学期初教《品德与社会》，深深地感受到现在的《品德与社会》课并不简单，高度的社会化，细致的生活化，是一门很复杂很综合的课程。这不，刚教第一单元就碰到了一个难题：第一课教学“竞选班干部”环节，绞尽脑汁，密切联系学生实际，调动了学生的积极性，不料却生成了另一个棘手问题。令我暗自庆幸的是，在教第三课《竞争与合作》时突来灵感，解决了学生心灵的困惑，带孩子进入一个明朗而纯净的世界，为学生成长为未来的新型人才打上一层亮丽的底色。 【案例】片段一：问题的生成 开学初在教《品德与社会》三年级上册第一单元《我们一起在成长》第1课《天生我材必有用》前，备课时对“竞选班干部”这个环节发了愁，教技能课老师没权利，选班干部选了等于白选，学生积极性怕难以调动。于是我做了两种预设，通过提问“这学期你们班的班干部选好了吗？”了解学生的真实情况：假如还没选，这节课的竞选老师会推荐给你们班主任参考；假如已选，本次竞选后会建议班主任有机会轮岗。课上了一个班属于前一种情况“班干部还没选”，学生观看了课件中的竞选演讲后，讨论了演讲该讲哪几方面内容，我还板书了重点内容：竞选哪个岗位？如何为同学服务？然后动员学生上台来竞选演讲，这个班级学生的积极性还算可以。第二天上到第