以事到写人,写出人物的个性.docxVIP

以事写人，写出人物的个性——“作文点评”的教学设计设计说明以“我”为话题的记叙文，是学生升入高中后的第一次作文写作。这个题目对学生来说并不陌生，他们在初中时或许就有过类似的写作体验，但高中的记叙文侧重以事写人，写出真情，写出感悟，写出韵味，对学生有一定的难度。因此，本次作文指导围绕以事写人，通过事件表现人物个性来组织教学。教学目标对作文指导进行回顾，说出“以事写人”的含义。学生自主点评教师提供的作文案例，在教师的引导下，说出写作中存在的问题。针对写作中存在的问题，找到合适的写作技巧和写作方法。教学时数 1课时※教学过程概述班级整体写作状况没有事件，以事写事 65分～70分多方介绍，没有个性 70分～75分事例牵强，选取不当 75分～80分事例典型，个性鲜明 80分以上写作中存在的问题及对应的写作方法1 回顾作文指导，说出“以事写人”的含义 展示选取的案例，让学生点评师生共同分析：事例中存在的问题，没有事件，偏于写事教师明确：以事写人，要选取典型事例表明人物的思想品质、精神风貌、性格特征。 2 选取要写的个性案例：我（奋斗的我，善于总结的我，爱读书的我） 我（孝心之我，努力之我，拼搏之我） 我（热爱自然，冷酷严厉，积极向上） 我（爱音乐，享受一个人的世界，有点愤青）思考：这样写可取吗？为什么？明确：用力平均，文章没