第八章__幼儿的语言学习与教学.pptVIP

促进幼儿语言发展的有效策略 积极回应 运用非语言交流 使用儿化语 帮助幼儿拓展语言 适应每个婴儿的发展与需要 运用图画书和讲故事 使用语言游戏 创设良好的环境 课前知识 语言习得VS语言学习 1、语言习得： 儿童在自然情境之下模仿、观察学习到语言的用法。 2、语言学习： 在刻意安排、设计的情境、教材中儿童有系统、有步骤的学习语言规则。 一、幼儿语言教学的策略 古德莱德 《 a place called school 》 Tips：教师必须掌握有效教学策略： 1、温馨、丰富、真实的语言环境 书、笔、纸、海报、包装盒、报纸、植物、玩具、扫帚。。。。 Tips：教师必须掌握有效教学策略： 2、师生共同确定主题、共同计划 Tips：教师必须掌握有效教学策略： 3、经常给予阅读、书写示范 将口语转化为各种形式的表现形式 图表 橱窗 我的小书 Tips：教师必须掌握有效教学策略： 4、倾听、积极反馈 5、鼓励尝试使用语言 6、肯定期待 二、教师在幼儿语言教学中的角色 经验明朗化 灵活运用教学策略 榜样示范者 自我提升、协同教学 寻求专业的协助 课前回顾： 个体口语发展的关键期： 婴幼儿期 一、影响婴幼儿语言发展的内外因素 Eg：狼孩的故事 一、影响婴幼儿语言发展的内外因