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基于项目管理理论创新班级管理模式 　　摘 要：本文以江苏建筑职业技术学院（以下简称“我校”）建工专业2013级、2014级、2015级自主单招班级为研究对象，结合项目管理理论中的项目实施流程法融入班级管理中，针对自主招生特殊的生源特点，以自然班级为单位，创新项目化班级管理模式，形成自主招生班级五位一体的管理模式。 　　关键词：项目管理；班级管理；模式 　　目前，随着高校招生的多元化，以自主招生形式引进的生源在高职院校逐渐占据很大的比重，自主招生生源在培养的过程中也暴露出各种问题。 　　1. 自主单招生源特点及问题 　　我校自2012年开始实施自主招生计划以来，入校后才开始统一分班、统一管理，之前因为人数较少，都是分散式编班。目前，2013级、2014级、2015级共有建筑工程技术专业、钢结构技术专业两个专业，10个自然班级为自主招生班。这些班级的学生都是通过院校自主命题考试选拔入校的学生。在自主招生班级内随机进行问卷调查，回收72份问卷，男生68人，女生4人，平均年龄21岁。 　　随着招生生源多元化的不断影响，自主招生生源也逐渐暴露出很多问题，主要有以下几点。 　　（1）生源复杂，管理难度大。在调查中有一项是关于何种入校方式的调查，有77.78%的学生是通过自主单招的形式考入高职院校，有22.22%的学生是通过高考入校。其中，在自主招生入校的学生中，有6.94