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对实验教学管理方法的探索 　　【摘 要】只有加强实验教学的管理，转变教育思想、更新教育观念，提高实验教学管理水平，提高教学质量，才能充分发挥实验室的教学、科研、社会服务三位一体的是功能，有利于达到培养学生实践能力、创新能力的目标，并在提高学生的实践能力、培养学生的创新精神等方面发挥了积极的作用。 　　【关键词】实验教学；教育观念；实践能力；创新精神 　　高等学校实验室，是从事实验教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体，是进行人才培养和科学研究的基础和保证。只有加强实验教学的管理，转变教育思想、更新教育观念，才能保证实验教学任务的顺利完成，不断提高实验教学水平。 　　一、改善管理方法的迫切性 　　现行的实验教学依附于理论教学，首先教师讲解、演示实验内容，然后学生按步骤做实验、测数据，最后提交实验报告。该教学模式下，学生被动地接受，照抄式的进行操作，不能激发学习兴趣。另一方面由于学生的学科成绩主要由理论课成绩决定，使得很多学生做实验敷衍了事，违背了我们开设实验课程的目的，也使得教学质量难以保证。为此，必须探索新的实验教学管理方法，提高学生的动手能力和应用能力，同时对学生进行实验设计、实验方法和实验技能的培养和训练，切实提高实验教学效果。结合实验教学的特点以及笔者近年来在实验教学中的体会，提出实验教学模式的改革措施，希望能够通过教学实践来提高实验教学质量。