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小学组织气氛与教师工作倦怠的相关研究 　　摘 要 目的：为了了解教师工作倦怠的现状及其与学校组织气氛之间的关系，为减轻教师的工作倦怠提供依据。方法：采取随机取样的方法对深圳市关内外220名教师进行调查研究。结果：（1）在教师工作倦怠的三个维度中，得分最高的是精力枯竭。（2）不同年龄、职称在教师工作倦怠的职业成就感丧失上维度上存在显著差异；不同学校类型在教师工作倦怠的热情枯竭和职业成就感丧失维度上存在显著差异。（3）学校组织气氛的六个维度对教师工作倦怠有较好的负向的预测作用。结论：（1）目前深圳小学教师存在工作倦怠；（2）教师工作倦怠在人口学变量上的差异主要表现在热情枯竭和职业成就感丧失上；（3）学校组织气氛各个维度对教师工作倦怠有负向的预测作用。 　　关键词 教师工作倦怠 学校组织气氛 研究 　　中图分类号：G645.1 文献标识码：A 　　0引言 　　倦怠被认为是一种压力反应，当持久的压力得不到及时有效的解决时，就容易导致身心疲惫，对生活和工作悲观、冷漠，最终形成工作倦怠。 　　教师作为一个特殊的人群，肩负着培养人才的重任，教师工作倦怠的结果不但会影响教师的身心健康，降低教学质量，更不利于学生的健康发展。据媒体报道，有不堪工作压力从自己阳台跳楼自杀的深圳某中学女教师；有病倒在讲台，从此再没起来的深圳某重点中学教老师。可以看出，职业倦怠已经开始侵袭和渗透到教师队