行为主义学习理论..pptVIP

一般而言，一个完整的学习理论包含两个方面的内容：一是经典实验；二是在经典实验的基础上概括出来的核心思想。 内容 第一，对学习实质的看法； 第二，对于学习过程的解释； 第三，提炼出一些基本的学习规律。 一、对哲学研究取向下的 教育心理学的创新 （一）学习即联结 心即是一个人的联结系统，这些系统，下自26个字母，上至科学或哲学，其本身都是联结造成的。 结合（bond）、连锁（link）、关系（relation）、倾向（tendency） 肯定脑内状态的作用 举例 （二）尝试错误：学习过程 学习的实质是形成联结，获得联结的方式是尝试错误。 试误学习（trial-and-error learning）:动物的基本学习方式，人类的主要学习方式 泰戈尔：真理之川是从它的错误沟渠中流过 举例： 农药：“六六六”、“九零二”；爱迪生 （四）相同要素说 相同要素说：只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁移到新的学习中去。而且，迁移的程度取决于相同要素的多寡。 一个重要的学习迁移理论 形式训练说 四、对试误学习理论的简要评价 （一）两大突出贡献 1．第一个用动物进行学习研究的人； 2．将传统哲学教育心理学转化为科学教育心理学的第一人。实验法教育心理学的框架 （二）最大不足 动物和人的学习规律基本相同，学习是一种盲目的行为 斯金纳（B.F.Skinner 1904