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进行心理健康教育是当好班主任应探索的新课题 baodixinli@126.com 这里是我们交流分享的平台 成长从心开始 “鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果你自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。” ——李嘉诚 ２００9年天津教育学院对1782名中学生的调查表明，有一般心理问题的比例平均为35.31%,有明显问题的比例为16.72％。 在学习方面，有59.26％的人认为学习是一件令人厌烦的事。 在人际关系方面，有43.65％的孩子希望尽早离开家独立生活；有49.72％的学生对部分老师感到害怕；有32.49的学生感觉经常受到老师不公正的对待； 有50.23的学生与部分同学关系紧张、对立；有30.58％的学生经常有被孤立的感觉。 班主任心态结构及其行为表现 感谢大家的辛苦陪伴！ 珍惜所爱与拥有，祝大家假期愉快！ 我们放松一下吧！ 一、幸福快乐做教师----班主任自身心理健康的维护 二、艺术的听与说 三、共同成长-----团体心理辅导的组织和实施 班主任实施心理辅导的途径与方法 （走进心灵） 四、处处都精彩----各项活动中的心理健康教育 一