高级研修专题21世纪技能.ppt

09.14.05 Verdana Bold 8 in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat 活动1 反思我们的课堂 第一步:判断您在课堂里的角色（分小组讨论每小组重点讨论其中一个方面）（30分钟） 注意： 看教材第1页。 是现实的，不是理想的。 主要指中、小学校。 活动1: 反思我们的课堂 第一步:判断您在课堂里的角色（小组讨论） 课程内容(1组) 在您的课上学生学习到了什么？ 课程标准和考试大纲要求的内容 作为规定的课程的成果，学生发展了哪些技能和能力？ 非考试学科：合作探究，联系生活 考试学科：应试能力（记忆，模仿，解题技巧）和一定的知识运用能力 活动1: 反思我们的课堂 教室环境(2组) 学生们在教室里怎样学习的？ 在教师里进行了哪种互动？互动的情况如何？。 作为教师，您自己在教室里扮演的是哪种角色？ 您的学生扮演的是哪种角色？ 活动1: 反思我们的课堂 教学过程(3组) 您在传达教学内容时用到了哪些方法？ 公开课和平常课的不同。 学生们运用哪些表达的方式方法？ 活动1: 反思我们的课堂 学习资源(4组) 您和您的学生在教室里运用了哪些不同的资源？ 一般情况下，您依据什么来选择资源？ 您认为您所采用的资源能达到预期的效果吗？ 活动1: 反思我们的课堂 教学评价(5组) 您从哪些方面评价学生？ 在什么阶段对学生进行评价？ 评价时您运用了哪些方式方法评价？ 您评价学生的目的是什么？ 活动1: 反思我们的课堂 全班交流、讨论 每小组代表发言、其他人补充 其他小组也可发表不同的意见。 活动2 21世纪技能进课堂（90分钟） 第一步 了解21世纪的世界 (15 分钟) 回顾与展望 在座的哪位比较年长？（记录） 在座的哪位比较年青？ 变化着的世界 第一次浪潮 从狩猎时代到农业时代 第二次浪潮 从农业时代到工业时代 第三次浪潮 从工业时代到信息时代 21世纪的世界 转换到知识经济 21世纪的世界将如此不同! 工作场所：农民通过手提电脑来检查土壤湿度， 工人指挥着机器人。 卫生保健：不同地方的设备连接在更加有效的系统上，通过网络化的软件和医学数据库，加快了疾病的研究、诊断和治疗。 Source: /engauge/skills/skills.htm 21世纪的世界将如此不同! 公共安全：官员们能得到即时的紧急反馈应信息并能熟练掌握重要设备的操作。 政府：所有公民将得到越来越多丰富和广泛的信息, 他们的反馈意见修正了政策并营造着更加广泛的民主。 道德规范：道德规范不再仅仅判断对或错,而是在两个对的事物间进行选择。 Source: /engauge/skills/skills.htm 教育呢？ 课堂将发生什么变化？ 这些变化不是以我们的意志为转移的！ 我们如何改变以适应21世纪的挑战？ 基本技能 社会发生变化, 学生们要在一生中取得成功所需的技能也要发生变化? 传统的读、写、算，已不能满足需要。 第二步:了解21世纪工作岗位的需要 每个小组分别阅读给定的1-5个情景中的2个情景，按小组序号，12、23、34、45、51（手册附录3） 小组讨论： 情景中发生了什么？ 推断每个情景中的主人公执行任务时，需要什么技能（参照手册附录1的第2级指标）？ 在便签上写下这些技能。 第二步:了解21世纪工作岗位的需要 小组讨论： 选出你们认为最重要的五种技能。 讨论这五种技能为什么是21世纪工作岗位的重要技能? 根据在教学中发展这些技能的难易程度, 排列这些技能。 第二步:了解21世纪工作岗位的需要 全班交流、讨论 每小组代表发言、其他人补充 其他小组也可发表不同的意见。 我们的讨论结果：２，３组情景４ 我们的讨论结果：９组情景１ 我们的讨论结果：５，８组情景２ 我们的讨论结果：６，７组情景３ 我们的讨论结果：１组情景５ 工作岗位最需要的六个技能 工作岗位最需要的六个技能是： 技术熟练 81% 交流沟通 74% 团队合作与责任心 36% 人际关系与协作 34% 问题的识别、表述与解决 23% 好奇心、创新与思维能力 22% 学生需要掌握的基本技能 学生也需要熟练掌握以下基本技能: 批判地阅读 有说服力地写作 逻辑性地思考和推理 解决复杂问题 管理信息 寻找、判断、选择、评估, 并运用新内容, 灵活地理解。 信息和使用媒体的技能 具有分析、存储、管理、结合、评价的能力并能以多种形式和在多种媒体中制作信息。理解媒体在社会中的作用。 交流技能 具有理解能力、管理能力并能以