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指导低年级学生看图写话有方法 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0376-01 　　低年级的看图写话是学生习作的起步阶段，它既为写作积累方法，同时也在练习的过程中帮助学生积累丰富的词汇资源，为中高段的写作打下基础。常言道好的开端是成功的一半。所以，如果在低年级能够打好写话的基础，学生对写作的畏惧感就会明显降低，许多学生还会因此喜欢上作文。这样到了中高段，学生的写作就可以顺利过渡了。 　　那怎样进行指导呢？ 　　1.注重方法引领 　　低年级学生由于阅读量有限，基本的语感尚未形成，再加上刚接触作文，此时要指导学生写作，必须教给学生方法，加强练习，才能将学生引上习作之路。方法指导需做好以下几点。 　　1.1 指导学生写好基本图意。低年级起步阶段，第一重要之处就是让学生学会写基本图意。对于单幅图画要让学生会写在什么时间，什么地点，谁干了什么？这样的基本内容。 　　对于多幅图画，要让学生学会用完整的话写出事情的前因后果。低年级学生由于生活经验少，又不能顾全大局，往往出现看一幅写一幅，再看一幅再写一幅的现象，这样极容易出现错误理解图意的现象，这就需要老师教给学生理解图意的方法，训练学生从整体上把握，把几幅图联系起来，想清楚几幅图合起来讲了一件什么事之后再下笔。当明白了图意之后，再引导学生去仔细观察每幅图画，这样才能写得