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微观经济学的教学目的、结构与方法 李政军 教授 南京师范大学商学院 通讯地址：江苏省南京市栖霞区文苑路1号 邮编：210046 邮箱：lizhengjun@njnu.edu.cn 马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法[1]。 ——恩格斯 [1] 《马克思恩格斯选集》第四卷，人民出版社，1995年，第742页。 经济学不是教条，而是一种方法，一种智慧工具，一种思维的方法，它有助于掌握它的人得出正确的结[1]。 ——凯恩斯 [1] 转引彼德·格罗奈维根：《政治经济学与经济学》，《新帕尔格雷夫经济学大辞典》第三卷，经济科学出版社1992年版，第970页。 对方法论的讨论，除非能引导到应用，否则会相当无趣[1] 。 [1] 赫伯特·西蒙：《基于实践的微观经济学》，格致出版社 上海三联书店 上海人民出版社，2009年，第70页。 Micro-（微观）：原子与个人 社会现象与社会 表1. economy（经济）：节约 广义而言，理性指