普通高中生涯『项目式教学』的探索.docVIP

普通高中生涯『项目式教学』的探索 　　生涯教育是拓宽生命厚度的教育，是最贴近素质的教育。目前，生涯教育作为深化普通高中课程改革、促进高校考试招生制度综合改革的重要举措，在浙江、上海等普通高中如火如荼地开展着。让每一位学生学会为自己的生涯发展而规划，帮助学生找到最适合自己的成长路径，实现个性化和最优化发展，是生涯教育的重要价值取向。生涯教育最有效的途径是实践与体验，“项目式教学”是实践与体验的重要表现形式，在生涯教育过程中把生涯实践与体验的一些内容以项目形式呈现，如生涯角色扮演、生涯人物访谈、参观企事业单位、调查专业与高校、职业体验与模拟等，通过设计项目活动方案，让学生在真实或模拟的情境中，开展自我探索、获取外界信息、体验专业与职业、生涯决策等活动，促进学生在认知、行为、情感和观念等多方面的发展变化。项目式教学颠覆了传统的讲授式的教学模式，以项目为主线、学生为主体、教师为引导，引导学生在实践与体验中获取信息，解决生涯发展中的困惑，提升生涯规划能力，发展生涯成熟度，为幸福人生奠基。 　　一、生涯角色扮演 　　生涯角色扮演是生涯教育过程中的一种很重要的教学方法。它不是被动地传授知识，而是让学生主动参与生涯情境，“设身处地”地体会和理解各种生涯角色，从而习得生涯知识、技能与方法，改变生涯信念，实现生涯发展。例如，为了体会人生发展过程中的各种角色，在一次生涯课堂教学中，把生涯角