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民办高校二级学院管理模式探析 　　摘 要：文章从高校二级学院管理模式发展现状出发，就目前民办高校二级学院管理模式的困境，从机构设置、职责确立、工作思路及保障体系等方面提出了改进民办高校二级学院管理模式的建议。 　　关键词：民办高校;二级学院;管理模式 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）02-0072-03 　　 大学是一个“百年树人”的行业，我们的管理和决策行为将影响一代人以至几代人[1]。随着高等教育的不断发展和扩大，教学管理模式的改革势在必行，二级学院管理模式的兴起正是在这种时代大潮带来的民办高校教学管理模式改革的必然。 　　 一、高校二级学院管理模式的发展 　　 学院制的由来非必究之议，但在多年的发展之下，其存在的意义、延续性及其合理性是需要探讨的。在中世纪的欧洲，很多大学为了解决高校管理问题，完善高校的管理体系，便有了二级学院发展的基础和萌芽。在这之后，美国在19世纪正式颁布了相关法律条文，在各个州之间开始真正意义地发展二级学院。我国在1950年开始重视并实施相关规定，设置学院来弥补单纯意义上高校的管理不足[2]。目前，随着高校内部管理体制改革的不断深化，二级学院管理模式在许多高校逐步推行，提高了高校的管理效率，完善了高校的管理制度[3]。占高校数量32%的民办高校（依据教育部2013年统计数据）也同