“先學后教,学案导学”高中英语自主阅读教学模式研究.docVIP

华中师范大学 硕士学位论文 “先学后教，学案导学”高中英语自主阅读教学模式研究 姓名：程玉娟 申请学位级别：硕士 专业：学科教学（英语） 指导教师：苏艳 201111  硕士学位论文 随着世界政治，经济及文化的发展，英语在社会中发挥着越来越重要的作用。 尽管如此，高中英语学习和教学的效果仍不尽人意，尤其是在阅读方面。本人对阅 读教学的模式进行研究，旨在提高阅读教学的效率。作为研究阅读教学模式的实证 研究，笔者调查了中山市几所有代表性的高中的学生，并对这几所学校的老师进行 访谈。了解到高中学生阅读学习现状和阅读教学情况。在分析调查和访谈结果的基 读模式的教学指导，在对照班仍用传统的教学模式进行教学，实验期间采用严格的 手段对一些干扰因素进行控制。实验证明，采用该自主阅读教学模式能够在一定程 度上增强中学生的自主阅读能力，提高中学生的学习成绩。在阅读学习的动机、策 略和资源三个维度上也有显著的作用，但是在如何把握教师指导的“度”及改变学 生的依赖心理上还需进一步努力。  ⑥ 硕士学位论文 ???瓾????? ????????? ? ? ??? ?? ????????? ???? ???? ??痶 ????瑆?? ? ??? ??? ? ???? ??? ??????? ?????．??????????? ??????疭 ? ????? ?????．?????? ????瑆?? ????? ???? ??? ????????????’?????????????????? ??????????．? ?? ?????? ?????瓸? ????? ???? ? ? ????’????? ????． ???簊???????籈???  ⑨ 近年来，英语教学研究的焦点已经从“如何教’’转移到“如何学”。大量的研究证 实，有效的语言学习应以学习者为中一????????????R?酝跸???， 阅读教学的关键是学生的“学’’而不是教师韵“教”。正如王笃勤???所言，语言学 习是否达到了预期的目的不是以学生掌握了多少语言知识为标准，而是看是否掌握 了自己今后继续学习语言所必须的学习策略，是否能够自我管理学习过程，即能否 自主学习。 那么如何最大限度地调动学生的参与性从而培养学生的英语阅读能力，提高英 ?  ⑨ 致谢  ⑨ 硕士学位论文 ??? 第一章绪论 ??问题的提出 庞维国???认为自主学习是指学习者自觉确定学习目标，选择学习方法， 监控学习过程，评价学习结果的过程。因此，高中生英语自主阅读就是指高中生有 能力管理自己的英语阅读行为，并有能力根据自己的情况制定阅读计划、选择阅读 策略、监控阅读过程、对自己的阅读进行自我评估，以达到逐步发展阅读能力和阅 读技巧的目的。 高中生英语自主阅读的特征应是自觉性、主动性、独立性、能动性、开放性、 整体性和个体性的统一。自主阅读要求学生能自觉主动地制定计划，独立、能动地 实施阅读；把教材仅当作一个载体，而不是唯一的课程资源，注重阅读资源的开放 性以丰富和扩大知识面；全体学生都学会阅读，预防两级分化；同时，阅读过程是 自我的、内在的，具有个体性。 ?英语自主阅读是学生终身发展的需要 当今时代，随着经济的迅速发展，人类知识总量呈几何倍数递增。知识更新让 终身学习成为当代最具影响力的思想观念，“终身学习”将是未来社会对人才最普遍、 最基本的要求。众所周知，终身学习是建立在自主学习的基础上，而从某种程度上 说，只有学会阅读并形成自主阅读习惯的人才是有自学能力的人。无论我们的社会 科技怎样进步，阅读始终是我们增长知识、发展能力的重要基础。阅读是学习之母， 教育之本。而英语作为一门世界性的语言，在世界政治、经济及文化的交流中起着 重要的作用。在英语自主阅读中，学生能够了解英语国家的文化，有利于对英语的 理解和使用，有利于培养世界意识和形成跨文化交际能力。总之，学生可以从英语 阅读动情和神往中自然习得??憾???。因此，自主阅读能力是学生自主学习 的基本能力和学会学习的关键。没有自主阅读能力，个体的终身发展将受到极大的 ? ￡  ⑨ 重要的基本技能之一， 英语阅读能力也日益成为衡量语言水平的重要标准。此外， 目前，我国实施的新一轮的课程改革也将培养学生自主学习能力提升到教育教 完成如此大的课外阅读量，没有自主阅读能力是很难保证的。 ?  硕士学位论丈 ??相关研究综述 ?  ⑨ ??? 学家???霭嬷?鳌蹲灾餍杂胪庥镅??????? ????????， 将自主学习的概念引入到外语教学中?呒@????。????????通过对 ?肊?课进行录音、记录和分析，发现以学生为中心的教学是提高其语言能力的 好方法。他认为学生阅读能力的提高要通过大量的实践，从中获取和