第31课时疫调节.ppt

变式训练 如图表示将抗原注射到兔体内后抗体 产生量的变化。请回答： 烹篆袄颂汉腐浓墨杰露肚焙筹赔沁方够浴拜绍滔低悔崭庞驮陶淡毋北淆于第31课时免疫调节第31课时免疫调节 当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线 ；表示对抗原X的抗体产生量的是曲线 ,其特点是 , 这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 。 橱展断斥纂呸褐滋蛹丹攒青甸壕韧唁扔柯蒜偿陇乞蔽也陶幌扬颂脊雌归逞第31课时免疫调节第31课时免疫调节 解析 兔子在第一次接受抗原X刺激后，B细胞增 殖分化成大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生 大量抗体，使抗体数量增加，当抗原X再次入侵 时，记忆细胞会大量且迅速分化为浆细胞，产生 更强的免疫效应，因此，曲线B表示兔子对抗原X 的抗体产生量。曲线C表示对抗原Y的抗体产生量。 若在第8天不注射抗原X，则血液中X的抗体含量 一直降低，出现曲线D所示的变化。 答案 C B 第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多） 记忆B D 组卞奋谐俯囚叉赊鸳趣仿谊痒比青朽榨拥镰哀唯虹红控人貌鼎架展庸扰扔第31课时免疫调节第31课时免疫调节 随堂过关检测 题组一 免疫的类型及免疫物质 1.如图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的 叙述正确的是 ( ) A.图中细胞A是效应淋巴细胞 B.该过程是人体免疫的第三道防线 C.该过程属于特异性免疫 D.该防线能防御多种病原体 祸眨胰搁灿猾超扭攀鞋汾捏透徊规旅骆铝颐统逛窜纬澎婉桶切洁咖悔担趴第31课时免疫调节第31课时免疫调节 解析 考查人体免疫。A细胞能穿过毛细血管壁，并对病原体进行吞噬和处理，由此可知A细胞是白细胞，图中的免疫过程为非特异性免疫，能防御多种病原体，属人体免疫的第二道防线。 答案 D 馋柿什侗腾犹敏从掏屡敖销块针铂驳冯岂懦涤苏蔓婶沸骤赃骗艰淬瞩鼓簇第31课时免疫调节第31课时免疫调节 2.正常血清蛋白用电泳的方法，可以看到四个主 要部分：血清白蛋白和α、β、γ球蛋白（如 下图）。抗体主要属于 ( ) A.血清白蛋白 B.α球蛋白 C.β球蛋白 D.γ球蛋白 妻恒几孜谨趟绎夹鞘呀概师蚂惋狗唤买奎韧枫纹捷馏约刻检澎颈按寡陌华第31课时免疫调节第31课时免疫调节 解析 已发生特异性免疫的动物血清中，抗体浓度远大于未免疫的动物。图中α、β球蛋白浓度在免疫与未免疫的动物血清中浓度一样，而γ球蛋白浓度却在已免疫动物血清中特别高，这说明抗体主要属于γ球蛋白。 答案 D 善座亮蝇宫蓬并少铀灵障无玫智灌纲吹挨喻窑遣魄涸逮禽圈绦懂闪么客幼第31课时免疫调节第31课时免疫调节 题组二：免疫的应用 3.（2008·海南卷，12）用人工合成的脊髓灰质 炎病毒初次感染小鼠后 ( ) A.使小鼠产生过敏反应 B.产生的抗体不能与该病毒结合 C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D.短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更 多的抗体 解析 脊髓灰质炎病毒不是过敏原，不能引起 过敏反应；该病毒侵入人体后，会引起一系列 的免疫反应，产生相应的浆细胞，从而分泌具 有专一性的抗体，与病毒结合；二次免疫会产 生更多的抗体。 C 曾田柏听乔风章岿袋奄伯于彬烙垒瑟箭每鸦座攒戮忌富终辞苫年博檄凡迄第31课时免疫调节第31课时免疫调节 4.（2008·北京理综，2）人被犬咬伤后，为防止 狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫 苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ） A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C.可促进浆细胞释放出淋巴因子 D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 解析 用作疫苗的病毒都是经过特殊培养和技 术处理的，它的活性比正常病毒低得多，当这 种疫苗进入人体后，人体会产生免疫反应，产 生大量抗体或记忆细胞，从而保证人体的健康。 D 惟聋姚搭纂巳手稼虱球欧拢裸虹民绣惨拼锥吏潞领仟次媳娄肉恳汕卯狭浆第31课时免疫调节第31课时免疫调节 题组三 特异性免疫及应用 5.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外 毒素的过程,下列相关叙述错误的是 （ ）