会议议题理学院本科教学研讨会.docVIP

会议议题：理学院本科教学研讨会 会议时间：2005年7月22—23日 会议地点：屏风山工人疗养院 主持人：陈杰诚 参加人员：翟国庆、孙林法、闻继威、陈杰诚、阮晓声、李胜宏、张训生、陈恒武、沈忠悦、钱秀莹、董烈钊、赵隆韶、叶孟兆、姚棣荣、刘爱伦、龚钰秋、张素素、宗普和 记录人：张 云 会议内容： 议题：1、通报夏学期听课情况，了解学院课堂教学情况 2、研讨改善学院教风、学风，加强人才培养的质量的措施与建议 一、院督导组组长董烈钊通报夏学期听课情况和督导组两次会议讨论情况 夏学期理学院组织了有关教师进行听课，根据目前不完全的统计，参加听课的教师有52位，被听课教师达138人，听课的教师共听了146节课，其中数学系56节，物理系25节，化学系47节，地科系8节，心理系8节。参加听课教师之多，被听课教师的范围之广是历来少见的，在教师和学生中产生较大的反响。 从听课教师上交的听课记录表和反馈情况来看，我院的大部分教师的上课质量还是比较好的，让人放心，绝大部分听课教师在记录表上写着对听课教师的评价是：对教材熟悉，备课认真，讲课熟练，条理清楚，重点突出，叙述简洁、明了、严密，逻辑性强，与学生互动，使用多媒体教学效果显著。当然，听课过程中也发现了小部分教师备课不充分，照本宣科，授课内容过时，还有一些课程设置与安排上的问题。通过督导组的两次讨论，也提出了一些建议，如：1,进行教育思想大讨论指导学生增强学习动机、培养学习兴趣、端正学习态度、养成良好的学习习惯 三、存在的问题 从听课记录表上看，存在的问题有两个方面， 其一是教师方面的有： 1.有的教师尽管在课前进行了备课，但是不充分，以至于上课时发生停等的现象和叙述错误等情况时有发生。听课以后有的学生反映说:这堂课简直是乱七八糟。有的教师上课时，一手拿书，一手拿粉笔，照本宣读。 2.有的教师上课时为了赶进度，只管自己讲课，不管下面学生的情况，讲课速度快，满堂灌，教学效果差。 3.使用多媒体教学的，有的屏幕上的字太小，教室里灯光又暗，坐在后面的学生根本看不到屏幕上所写的字，坐在后面的同学只能进行自学，影响了教学效果，有的多媒体制作粗糙，几乎都是扫描，屏幕上就是一页一页的翻，犹如书本的翻版，教学效果差。由于教学的原因引起一部分坐在后面的学生上课看报纸，看小说，用手机发短消息，或者在讲悄悄话。 4.有的课程安排次序不当，教学效果极差，比如在有些一年级(下)的同学在微积分还没有学完，还没有讲到富利哀级数和富利哀变换时，可同时却又开起了偏微分方程这门课，1. 进行教育思想大讨论 把当作一件大事来抓，必须使老师的学生观、教育观发生变化。进行教育思想的大讨论是改变老师学生观和教育观的有效途径。教法改革的核心是教学生四会：“学会生存”、“学会关心”、“学会学习”和“学会创造”。 “学会学习”是要求学生学会科学方法、推理方法、搜集资料的方法、从事实中做结论的方法以及分析综合事实的方法。教师必须树立“学生掌握方法比掌握知识更重要”的教学观，注重学法研究，加强学法指导。让学生学会“最大限度发挥学生学习的主动性，培养和发展学生的自学能力，使学生高质量地掌握基础知识和基本技能，全面开拓学生的智能，使学生成为学习主人。