先学后教条件.docVIP

“先学后教”教学模式的理念与实施条件 [日期：2012-07-14] 来源：中国教育学刊 2011年3期 作者： 洪明 余文森 [字体：HYPERLINK javascript:ContentSize(16)大 HYPERLINK javascript:ContentSize(0)中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12)小] 　　[摘要]杜郎口中学、洋思中学和东庐中学在取得教学改革成功的背后具有共同的理念：学生为本、先学后教、多维目标、小组合作学习。三所学校的教学改革在内部动力、外部动因、管理者素质、校园环境、教师群体、经验特点等实施条件方面具有相似之处。学习杜郎口中学、洋思中学、东庐中学的教改经验，并不是简单地模仿，而应当在坚持三所学校教学改革理念的基础上，创造性地将这些理念运用到具有自身特点的学校环境中去。　　[关键词]先学后教；杜郎口中学；洋思中学；东庐中学　　[中图分类号]G420　[文献标识码]A　[文章编号]1002-4808(2011)03-0047-04　　　　杜郎口中学、洋思中学和东庐中学的教学改革无疑是成功的。通过教学改革，三所学校都实现了翻天覆地的变化：教学质量显著提高、学生成绩大幅提升、学校规模快速发展、办学条件迅速改善、精神风貌焕然一新。同时，三所学校的教改经验也得到了教育行政部门的肯定和支持，获